通过剖析中外中小学生的职业规划教育发展情况，我国职业规划教育的弊端，以及舒伯的生涯发展阶段理论使学生、家长和老师认识到：职业规划探索要从中小学做起非常有必要，而且并不早，这是大势所趋，势在必行的系列教育工程。进而，通过成功案例让家长认识到给中小学生开展职业规划探索的意义。最后，通过分析性格、兴趣、能力等引导孩子进行自我认知、职业认知，并通过落地的职业探索方法指导家长如何给中小学生进行职业规划探索。内容通俗易懂，案例真实生动，从打通观念到具体方案，环环相扣，简便易操作，可以直接落地执行。
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