中国版权登记保护中心保护作品，原创作者：周家栋

授课时间：2天、3天（完成小组任务）、4天（完成独立任务）、5天及以上（高级班及情景类、TED演讲类及有特殊）

Part1 微而不微话微课

n  微课的前世与今生

ü  微时代：O2O“学习+”、“后TTT”时代

ü  微与面：微课助推面授而非颠覆面授

ü  微对比：微课VS慕课、翻转课堂、可汗学院； 企业微课VS传统微课

ü  微价值：微课解决企业培训问题的7类应用/案例

n  企业微课的特点与标准

ü  微定义：微课是完整独立的碎片化自学学习资源

ü  微特点：碎片学习、聚焦独立、自学为主、微学即用、互联传播

ü  微原则：有效、有料、有趣

ü  微标准：房型图模型-好的微课的设计标准

Part2 微微道来微定位

n  微课的七种表现形式

ü  七种技术分类

ü  七个评价维度

ü  七类特点分析

ü  其他分类方式介绍

n  微课课题界定

ü  如何选题：高频、易错、难点、热点

ü  如何起名：三关注、三技巧

n  工作坊任务1：《任务卡：微课开发说明书》

Part3 微妙玄通微框架

n  微课框架的两种搭建方式

ü  正向G-ABC法

ü  逆向ABC-G法

n  微课设计的三种基础框架

ü  要素：并列、简单排序

ü  流程：Timeline、Hierarchy

ü  逻辑：黄金结构、问题案例结构

n  微课框架优化的四个技巧

ü  动宾短语

ü  理论工具

ü  关键词法

ü  经验助记

n  工作坊任务2：《框架图：微课架构搭建》

Part4 微言大义微内容

n  微课内容设计原则

ü  先分类

ü  后盘整

ü  再加工

n  微课素材的六种类别

ü  文字类：案例、例子、故事

ü  多媒体：视频、声音、图片

n  工作坊任务3：《设计图：碎片化学习内容素材填充》

Part5 微学快用微方法

n  微课设计的方法策略-ASAS模型（通用模型，依据加涅教学原理和微课特点重新设计）

ü  吸引Attract：新、痛、爽、联、诱

ü  学习Study：有效教学链-构→思→讲→例→问

ü  联接Apply：记忆反馈、场景关联、点题呼应、行动计划

ü  巩固Summary：回顾要点、强调重点、融会贯通、主题升华

n  微课设计的方法策略模型（不同应用的模型，视客户需求讲解）

ü  SCQA式

ü  突出悬念式

ü  问题复盘式

ü  案例引导式

ü  态度情景式

n  工作坊任务4：《设计图：有效自学方法匹配》

Part6 微妙微肖微交互

n  交互的三种类型

n  交互七决

ü  引发注意

ü  案例引导

ü  反思教学

ü  经验重构

ü  成就动机

ü  生动练习

ü  反馈回顾

n  工作坊任务5：《设计图：教学体验与互动设计》

n  工作坊任务6：《施工图：微课内容脚本设计及核查》

n  工作坊任务7：《施工图：手绘幻灯脚本设计稿》

n  工作坊任务8：《施工图：背景话术脚本设计稿》

Part7 精细入微巧呈现（视呈现形式授课内容不同，课纲以PPT视频型为例）

n  高效-微课PPT设计

ü  四步套路

ü  规范原则

ü  利他原则

n  华丽-微课PPT美化

ü  3招快速华丽型

ü  6招立刻高大上

n  炫动-微课PPT动画

ü  一动片头

ü  二动切换

ü  三动要点

ü  四动图表

ü  五动交互

n  丰盛-媒体元素整合

ü  音频

ü  视频

n  工作坊任务9：《微课成品及案例点评》