—————————————课程背景—————————————
互联网环境的变化带来组织的若干变化，比如信息透明，权力转移，个性强化等等，这些转变就让职位赋予的权力越来越弱化，这就需求管理者在运用权力的同时，要加强培养自身的非权力领导力。对组织来说，这更是一个面向未来发展的重要且有意义的事情。
非权力性领导力，指的就是领导人的品质、作风、知识、能力、业绩以及行为榜样等非权力因素对被领导人造成的影响力。这种影响力更多地属于自然性影响力，其产生的基础要比权力性影响广泛得多。这种影响力表面上并没有职位权力那种明显的约束力，但在实际上，它常常能发挥权力性领导力所不能了挥的约束作用。构成非权力性领导的要素是：品格因素、能力因素、知识因素、感情因素。
《非权力领导力》大量运用生活与工作的案例，从三个阶段诠释非权力领导力，１、非权力领导力在什么环境中有效？２、具备非权力领导力需要哪些核心素质？３、如何在生活与工作中持续修炼非权力领导力？
—————————————课程收益—————————————
１、 互联网环境与互联网思维的理解与思辨
２、 学习掌握非权力领导力的核心要素，通过案例演练掌握关键技能
３、 规划非权力领导力的学习与修炼计划
４、 了解非权力领导力在不同行业中的学习与应用分享
—————————————课程对象—————————————
中层干部，核心岗位管理者
—————————————培训时长—————————————
１－2天（6小时/天）
—————————————课程纲要—————————————
《非权力领导力》课程纲要
课 程 篇 章 | 模 块 | 重 点 内 容 |
一、权力的转移的时代，非权力领导力将成为应知应会 | 非权力领导力正在普及 | l 互联网对企业管理造成什么影响？ ü 结构需要扁平 ü 权力正在转移 ü 协调而非控制 l 这些影响对管理者带来哪些能力的挑战？ ü 时代接轨的意识 ü 化繁为简的能力 ü 多元领导力的培养 l 非权力领导力的时代已然来临 |
为什么是？什么是？ | l 权力的分类 l 非权力的分类 l 什么是非权力领导力 | |
二、非权力领导力从哪里开始，哪些是关键？ | 品格因素是基础 | l 软实力与品格要素 ü 对上的转承启合 ü 对下的信任凝聚 ü 水平的资源共赢 案例：从管理到领导的沟壑 l 领导品格三要素 ü “不公平”的资源配置才能带来公平的价值评价 ü 问题的根本症结就在于我们总认为是外部环境引起的 ü 要玩就玩个痛快，要学就学个踏实——李大钊 l 案例学习 ü 是制度在作用人还是人在作用制度？ ü 典型企业案例分析 |
能力与知识因素是保障 | l 优秀的专才到合适的通才 ü 合适比合格更重要 ü 合适的团队是领导者的根本 ü 不合适的团队是领导者的 l 非权力领导力的能力关键 ü 向内洞察、“悬挂观念”的能力 ü 向外感受、对事不对人的能力 ü 逻辑分析的能力 ü 机会导向的能力 l 非权力领导力的知识关键 ü 学习方式的觉察与分享 ü 学习速度的榜样 ü “广深高速”的学习逻辑 ü 困难中学习的“回归”惯性 | |
感情因素是增值 | l 案例学习——情商高的表现是什么？ l 非权力领导与情商的关系 ü 如何从“不燃”到“燃他” l 非权力领导力的感情因素 ü 学会与感情独处是前提 ü 移情是基础 ü 表达情感是过程 ü 向着幸福迈进的领导进程 | |
三、非权力领导力的自我修炼 | 非权力领导力的五维修炼 | l 从“后知后觉”到“先知先觉” l 非权力领导力自我修炼的五个层次 ü 对事的逻辑分析 ü 对人的事实描述 ü 对情的悬挂对待 ü 对正确的问题导向 ü 对错误的机会导向 |
浙公网安备 33010802003509号