柯雨金,柯雨金讲师,柯雨金联系方式,柯雨金培训师-【讲师网】
TTT、课程开发、讲师训练
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2019-03-09 2116
对象
企业内训师、培训师、兼职讲师、授课人员、业务专家、管理骨干、演讲主持人员
目的
帮助打造精品课程、培养优秀讲师、提升人才培养师资和课程资源
内容

——企业内训师培养标准教程

主讲:柯雨金

【讲师简介】

国内TTT资深讲师、专注于企业微课开发辅导、案例萃取、培训师队伍组建与培养等课程,刘子熙导师《TTT国际职业培训师标准教程》授权导师、2015年好讲师大赛全国百强讲师,复泰商学院项目咨询顾问、安迪曼咨询微课开发、内训讲师项目产品研发及辅导讲师

【课程背景】

1、想不想让我们的企业拥有一支持续培养人才的精英培训师队伍?

2、想不想打造企业内部精品培训课程,做到刀刀见肉、针针见血?

3、想不想让我们的课堂演绎变得挥洒自如、轻松活泼、精彩不断?

4、想不想快速突破紧张情绪,树立专业的讲师形象,举手投足间彰显专业风范?


【课程目的】

本课程将从培训师职业理念、登台亮相、开场破冰、吐字发音、姿体动作、逻辑思路、互动控场、总结收尾、品牌推广、职业发展等专业技能着手,来个从菜鸟到大咖的转变。快速提升企业内部讲师、社会讲师、各类演讲授课人员的课堂呈现能力!


【适用对象】

企业内训讲师、兼职授课讲师、社会授课人员,各层级管理人员及其他感兴趣者


【授课方式】

20%知识讲解+30%案例分析+10%示范剖析+40%场景演练

穿插方法讲解、讲师示范、学员训练、点评反馈、分组竞赛、实操考核等方式


【考核要求】

   本课程以场景演练为主、每个环节都将安排学员训练过关,课程结束后我们将组织培训师试讲选拔活动,优秀者可给予奖励。

【授课时间】 2-3天(6小时/天)

【课程大纲】

第一章:TTT职业理念

心法理念:树立元认知、去除伪命题

情景演练-1:自我介绍及我为何做培训师

1、TTT释义

2、培训的三大目的

3、培训师的三重角色认知

4、培训师三个能级(能工、巧匠、明师)

5、教育与培训的区别(讲清楚、听明白、记得住、做得到)

6、课堂训练的核心(讲师、学员、课堂三者关系)

7、职业培训师的能力图谱

第二章:培训师形象塑造

心法理念:平时育习惯、用时显风范

1、 怯场化解

2、 压力分散法

3、 培训师形象着装

4、 风范七法(眼耳口、身手步、心)

5、 培训师素质能力养成模型(常态到职态)

教学演练-2:各组学员风范七法展示

第三章:课堂表达呈现

心法理念:同时不同形、同中讲不同

1、培训师课堂呈现能力

2、开场导入、异声拢场

3、课堂表述核心理念

4、问答技巧

5、概念提炼(1357)

6、生动演绎技巧(感性、理性)

7、捷思慢讲技巧(甲说纸杯、乙说纸巾,讲师将两者连贯起来)

8、创新说法

9、话语影响

教学演练3:

第四章:互动课程技巧

心法理念:套路保基效、设计出精彩

1、互动方法知多少

2、互动25字口诀

3、课堂掌控对策

4、课堂四大禁忌

5、点评与反馈技巧

6、场地布置与环境优化

教学演练-4:

第五章:课程开发与设计

心法理念:结构对期待、讲法应需求

1、课程开发三个原则(学科、学员、学习)

2、企业课程体系介绍

3、选题定位

5、课程章节框架

6、内部与素材

7、PPT美化

8、课堂讲授配置

9、课程开发五线谱

10、标准教案组成

教学演练-5:学员课程开发成果展示

第六章:精彩授课演练

心法理念:台上一分钟、台下十年功

1、教学方式引导

2、一课四训

3、课后作业布置与任务跟进

4、培训效果评估

教学演练-6:轮流PK授课展示

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