纵深了解新生代员工，优化管理促效益

——员工激励与动机管理实务提升课

郭军锋

        8090后员工已经大量的进入企业，为团队注入了新鲜血液，做出了重大贡献，更有为数不少的8090后员工已成为团队的骨干和核心力量，发挥着举足轻重的价值。

        8090后新生代员工作为最有创造力的人力资源，在具备高创造力、独立性强、自我意识强等优点的同时，也给管理者提出了更大的挑战——难管理，敢于挑战各项规章制度，说话直接不考虑后果，合作意识淡薄等令管理者和团队主管头痛不已的难题。

        面向中、基层管理者的管理困惑，从管理心理学的角度解决管理者的工作难题，提高管理效率，改善团队氛围，提高合作性。

【课程收益】

1、了解和掌握管理心理学基础知识与技能，结合8090后新生代员工的案例讨论和现场演练中增加理解和应用，提高管理者的沟通意识与向下沟通的实务技能。

2、分析8090后新生代员工的性格特点、情感需求、行为特征，掌握其心理需求和职业动机，以匹配恰当的沟通方式和激励办法，促使信任与协作，提高团队凝聚力和战斗力。

3、引导管理者站在管理心理学的视角看待新生代员工，引导和疏导员工的负面情绪和不良心态，有力表扬巩固正面行为，有效批评以激发职场正确行为，以提高员工的执行力。

4、掌握赏识化管理的要核，化解“新生代员工难管”的偏见，树立“新生代员工也能发挥极大职场效能”的信心，为管理转变提供动力，促使成长为“教练型”管理者。

【课程特色】

行业案例翔实、现场互动丰富、工具简洁实用、实操落地训练

【课程大纲】

第一讲  换个视角重新认识新生代员工

要点：

1、8090后员工成长环境剖析

历史沿革与社会发展规律简述

8090后成长的家庭模式

“被圈养、宠大的”一代

8090后家庭的物质基础

新生代面临的职场环境与职业压力

新生代VS传统管理的碰撞

互动：8090后员工成长中的最大特色

2、8090后职场行为透视

活动：吐槽我的新生代团队

互动：换个角度看新生代员工

十大优点VS十大缺点

8090后员工的心理特征概述

8090后员工的6大“不成熟”

8090后员工的6大“成熟”

职业化的目标：将合理行为转变成正确行为

3、8090后员工职业心理诉求分析

马斯洛需求层次理论的启示

新生代员工对尊重、自我实现的迫切渴望

互动：60、70、80、90后各时代的典型诉求

新生代在职场更期待实现自我价值

我们的新生代员工其实很可爱

第二讲  基于职业性格分析的高情商沟通

要点：

1、8090后员工认可的沟通方式

角色演练：员工性格类型快速精准解读

研讨：8090后团队成员习惯哪种交流方式

员工心理揣摩与沟通话术演练（角色扮演）

与新生代员工沟通的8大要点

（尊重、平等、激励、理解；去权威化、直接、清晰、积极关注）

活动：赞美，是激发动力的利器

2、8090后接受“赏识化”管理

少说教，多聆听

少管制，多引导

少指挥，重结果

少批评，多激励

角色扮演：不同管理风格，不同的工作心态

3、有力表扬与有效批评

讲解：评价心理学

当众表扬，私下批评

即时表扬，加以肯定

表扬的四条准则

就事论事，不评价人

批评的五点注意事项

管理者的语言修炼

练习：有效批评之“来个汉堡”

第三讲  如此激励新生代员工最管用

要点：

1、新生代激励8法

物质激励法精讲

新生代的精神肯定法

差异化因人而异激励

定向化、明确化激励

动机内在化、自我实现规划路径法

系统化综合激励法

激励目的：使员工具有持续的积极能量和向心力

研讨：我的员工该这样激励

2、跟管理心理学学激励

马斯洛需求层次理论视角下的激励

职业赞许、效能感、职业尊严

激发员工动机，提升职业效能

引导员工建立职业化阳光心态

实务：员工的情绪与压力疏导技术

3、激发新生代员工的执行力

研讨：一次决策，总在执行

研讨：公司聘用我们的目的是什么

互动：执行是员工的第一要务

共识：执行就是面向目标不打折扣地寻找实现的办法

执行型人才的三大标准：信守承诺、结果导向、坚持到底

发挥90后的创造性，高效执行

Tips：90后最厌恶教条与被动执行

管理就是在共同目标引导下，有创造性、高效的执行

研讨：为实现团队目标，我的管理行动清单