学习者10大致命“死穴”

    今日和大家分享的是“学习者10大致命“死穴”，起源于最近股市上流传广泛的“散户10大致命死穴”。“隔行不隔理”——散户作为弱小的投资者，其心态与行为的弱点，导致其结果是非常令人痛心的！而作为知识学习的个体，也如同一个想在股市发财的散户一样，学习过程中，也常常体现“10大致命死穴”。

     下面用导图分享“学习者的10大致命死穴”，开始时“学习者”用“屌丝”这个时髦的词汇命名，传上来后为了普及与阅读习惯，改为“学习者”，首先在 5大群内进行了简单的分享，有群友对第10点，有些疑问——“不相信前9大死穴”，呵呵，视乎有点“自以为是”，其实不然，我们一辈子既要有怀疑批评精神，同时也需要信仰！

      前段对右脑开发也有过类似讨论，因为不是科学家，我无从下绝对的结论！说右脑理论绝对正确，或绝对荒唐——都是不负责任的！辨证的看待左右脑的分工理论，不要盲从！作为一个生物体我们可以用自己的感觉与认识对自己的左右脑的体会，但是不能代替其他人的认识。左脑负责抽象逻辑思维；右脑负责具体创新思维——这是斯佩里教授1981年获得了诺贝尔委员会已经初步确认的。但是，不是所有的权威认定的就一定是绝对的，如伽利略推翻亚里斯多德的理论一样。但是，也不能毫无来由的去否定一切！流传比较广的一幅据说是“耶鲁大学5年研究成果”的女人体左右旋转图，经常被用于培训过程，解释左右脑分工理论！其实培训界大家基本不是生物理论学家，对这个图的应用，基本是拿来主义！

     如同我也经常用来启发大家，分辨左右脑区别一样，主要基于：看到一个方向的更多是左脑；能看到2个方向的趋于右脑或左右脑平衡；尽管如此，并不代表此图一定就是左右脑分工理论的直接证明，因为要证明左右脑分工需要严谨的科学论证与实验，不是一幅简单的图，就可以了事的！   

    所以说，一个学习者对待任何专家、学者的理论，需要从怎样提升自己的角度去分析：要明辨、不要盲从；有目标，有态度；懂付出，会珍惜；不迷恋，有理想；愿付出，轻得失；有理解，懂礼节！