一、走出职业倦怠调整好心态，活好当下 解决这样几个问题： 1、什么是当下？ 2、我们的当下？ 3、活在当下与活好当下。 二、“强化历史责任养成职业好习惯，忠诚未来” 刚才一首《从头再来》，点燃了我们心中的梦想，梦想在什么地，在“未来”。同样和大家分享几个方面： 1、未来是什么？ 2、我们的未来？ 3、职业习惯与忠诚未来。 三、树正气立正形，砥砺前行。 1、我们的动力。 ２、我们的希望。 ……
基层镇、村、社及机关工作人员，450人参加培训。针对脱贫攻坚工作中怎样引导农村家民“自强、诚信、感恩”意识和扶贫开发群众满意度工作的开展，作具有针对性的培训。
基层镇、村、社及机关工作人员，350人参加培训。针对脱贫攻坚工作中怎样引导农村家民“自强、诚信、感恩”意识和扶贫开发群众满意度工作的开展，作具有针对性的培训。
2018年暑假最后一期培训，300名教师参与。 局直学校安排了“三深入”工作，基层的大多教师没在安排具体的挂钩户，但这并不说明你与脱贫攻坚没关系，你作为一名人民教师，一名党员同样有着参与、支持脱贫攻坚工作的责任与义务。 再说，我们虽然不参加挂钩户，但我们“千名教师进万家”活动，不也是脱贫攻坚的一个有效载体吗？ 难道，我们不应当在这个过程中传递“脱贫攻坚正能量”吗？ 答案是否定的。 ◆主动参与：在
……明确一个概念：我不参加“三深入”脱贫攻坚就和我没关系（×） 教育系统除了几个局直学校安排了“三深入”工作，基层的大多教师没在安排具体的挂钩户，但这并不说明你与脱贫攻坚没关系，你作为一名人民教师，一名党员同样有着参与、支持脱贫攻坚工作的责任与义务。 再说，我们虽然不参加挂钩户，但我们“千名教师进万家”活动，不也是脱贫攻坚的一个有效载体吗？ 难道，我们不应当在这个过程中传递“脱贫攻坚正能量”吗？
现场350人参与，面对基层乡镇村社一线工作人员的能力培训。 一、摆正一个姿态（引领正确导向）； 二、弄懂一批政策（做政策的明白人）； 三、确定一个目标（聚焦群众认可度）； 四、学会一样沟通（与农民群众沟通）。
昌宁三中学校报告厅，现场280名教师参与培训。 ……明确一个概念：我不参加“三深入”脱贫攻坚就和我没关系（×） 教育系统除了几个局直学校安排了“三深入”工作，基层的大多教师没在安排具体的挂钩户，但这并不说明你与脱贫攻坚没关系，你作为一名人民教师，一名党员同样有着参与、支持脱贫攻坚工作的责任与义务。 再说，我们虽然不参加挂钩户，但我们“千名教师进万家”活动，不也是脱贫攻坚的一个有效载体吗？ 难道，
银行全体职员：借助参与脱贫攻坚群众工作如何提升群众工作能力，来回答、解读、实践群众工作的技巧与艺术。 一、摆正一个姿态； 二、要弄懂一批政策； 三、聚焦一个目标； 四、学会一样沟通。 一是融入脱贫攻坚，我们的基本情况（弄清楚） 二是参与扶贫攻坚，我们的基本导向（有定力） 三是打好脱贫攻坚，我们的基本作用（起作用） 四是决胜脱贫摘帽，我们的党员本色（显本色） ）
一是融入脱贫攻坚，我们的基本情况（弄清楚） 二是参与扶贫攻坚，我们的基本导向（有定力） 三是打好脱贫攻坚，我们的基本作用（起作用） 四是决胜脱贫摘帽，我们的本色（显本色） 最后是参与脱贫攻坚我们的本色。
知识改变命运 学习提升生活 主讲：段茹国 同学们，老师们大家好： 受校方领导和全体老师的邀请，又一次来到我们美丽的勐统中学，记得上一次来我们的主题是《紧握青春摇控器， 开启智慧的未来》，今天给大家的主题是“知识改变命运，学习提升生活”，请同学们带着两个问题来聆听今晚的讲座，一个是“知识真的能改变命运吗？”二是“学习是不是真的能提升我们的生活？” 先让我们来看几个名人的故事。 先看第一
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