三步有效释放学生心理压力 导读:什么是学习压力，是指人在学习活动中所承受的精神负担。学习压力来源：一是来自学校方面的压力，包括校方管理层、课任老师和班主任传来的压力及同学间的竞争压力。二是来自社会方面的压力，包括高考、教育体制、社会舆论带来的压力。三是来自家长方面的压力。包括父母、亲戚、朋友的无形压力。 在这个互联网+的时代,学习压力过大已成为了一个十分普遍的问题,他不只仅仅存于我们成人,如今就
咨询师欲提高自己的同感共情能力，需主要修炼判断抽离技巧、具体化技巧同感共情技巧 所谓判断抽离技巧 (Judgment refraining skill)，就是指咨询师要在谈话中，尽量走出自我的参照框架，进入对方的内心世界，以不对来访者的非理性思维做简单的是非评断。由此，判断抽离技巧是同感共情的具体实施，其目的在于与来访者“将心比心”，以尊重换信任，以理解促反思，终而帮助他认识、反思并摆脱其非理性
提到“赞赏”，很多人都会不以为然。“不就是夸孩子吗？谁不会呀”。然而，赞赏是有技巧的，合理的赞赏能激发孩子的兴趣和潜能，增强孩子的自信心及成就感；不恰当的赞赏会带给孩子压力或恐惧，甚至产生疏离家长和逃离家庭等偏差行为。 …… 通常我们父母，是不是会有如下行为而不知不觉地踏进了雷区: 雷区一：忽略型赞赏 此类父母大都属于完美主义者，不懂得赞赏孩子，不同理孩子的正向情绪，至使孩子能动性受挫，从
3月6日某区桃花镇政府，分享江西德兴宗儒村李美丽及王云林的个案，学员感动的热泪盈框。 分享此个案只是想让学员明白什么是诚信？并且引用论语为政篇：人而无信，不知其可也。 通过一个湖南的个案来分享仁爱中的五点，恭宽信敏惠。让学员好理解，可借鉴使用。
在三八妇女节来临之际江西省西湖区政府组织家庭教育巡讲活动。这是某街道办上课现场，课堂上大家进行互相交流，对儒家文化中仁爱是如何做到的。做到恭则不侮的故事，让大家打开心扉……
为促进中学生身心健康，提高学生的自我爱护意识和心理健康发展，江西某学校特邀心理学讲师杜林海，为该校师生作了一场题为“新干中专健康专题讲座”。班主任孙既盛及其他班级师生共120余人听取了该讲座。 心理学讲师杜老师以生命教育与危机干预为背景，为师生做了一场精彩的报告，以生动幽默的语言、独特的视角、丰富的知识储备，深刻剖析了现实中学校发生的各类自杀方面的典型案例与现象，诠释了生命危机的九大征兆“六变”
《易学让你拥有好人缘》 【课程背景】： 当今社会情绪严重影响着个人的生活品质？ 当我们自己遇到一些不开心的事情时，是不是会沉溺于痛苦之中一度不能自拔？ 当我们在一样的工作环境中所面对的不同群体时，有时会因为对方情绪不好而遭遇不公平对待。我们是不是会不停埋怨？ …… 所有这些情绪都会影响我们处理事情，进而影响我们的个人生活品质，同时也影响我们的人缘。 【课程收获】： 课程中你将获得什么？ 本次课程
课程主要价值观： 1、关系决定未来，做一个合格父母，要处理或协调孩子处理好各种关系，特别是夫妻关系、亲子关系、孩子同龄伙伴关系、家校关系 2、一个和谐家庭的男子，必须满足妻子的另外两种角色：母亲和女儿的心理需要……
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当你的小孩不听话时，身为妈妈的你是什么反映，是骂还是打或是体罚呢？这样难道可以解决孩子听话问题？若体罚打骂可以解决问题时我们的妈妈就可解放了，那么以上难题又该如何去化解？请你到杭州·智谷来听我为你分享其中的人性奥秘。
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