缺点正向解决法
孩子有了缺点，怎么办？
首先让我们假设，孩子的缺点是粗心，看一看最常见的解决办法：
一类是软办法：
讲道理：粗心会影响你的成绩，你要将来考大学，就不能这样粗心。
劝告：听妈妈的话，再也不要粗心了，好吗？
许诺：你要是克服了粗心的缺点，我就给你买一个最新式的变形金刚。
表扬：看我的宝贝，这一回没有粗心，好样的！
另一类是硬办法：
指责：你怎么这样粗心？
命令：不许粗心！
威胁：如果你再粗心，看我怎么收拾你！
惩罚：打、骂、不让看动画片等等。
不少家长常常是两种方法交替使用，可以说软硬兼施。但效果呢？不如意者居多！
原因何在？
现在请家长朋友重新审视两类方法，然后回答一个问题：哪两个字重复出现的次数最多？你会轻而易举就找到答案，那就是“粗心”二字！
问题可能就在这里！成功学研究指出，越是重复的信息，对潜意识的影响越大！虽然我们在否定粗心，但不知不觉之中，我们的语言中会不断地出现“粗心”二字，客观上就是在不断地重复粗心。无意识地起到了提示作用。
加之，人的大脑在处理信息时，往往有逆反的现象。即你不让他做的，偏偏他要做！有一个心理学实验是这样做的：在一本刚刚出版的书的封面上，印了一行字：“请不要看第二十五页！”结果，绝大部分人拿到书，首先看的就是第二十五页！
我们也曾经做过这样一个小试验：什么颜色都可以想，就是不要想红色！结果是红色在脑际出现的次数最多！
正因为这些原因，成功心理学家提醒我们：
不说：我不要失败！，应该说：我要成功！
不说：我不想贫穷！应当说：我想富有！
不说：我不能落后！而是说：我一定能领先！
还有，当家长在解决“如何克服粗心的缺点”这一问题时，往往以否定的姿态，以“杀手”的身份，向孩子发动进攻！孩子面对“强敌”，本能地采取防守，这样一来，孩子内在的克服缺点的积极性就很难调动起来，甚至是在调动反积极性！这也就不难理解，为什么缺点总是顽强地一再重复，再怎么软硬兼施也不能解决问题。
那么，面对孩子的缺点，家长应当如何做呢？
家长朋友不妨试一试：缺点正向解决法。
下面，我们仍以粗心为例，具体说明此法的运用。
首先 ，写出你孩子的缺点：粗心。
接着，写出与缺点相对应的优点：细心。
然后，把问题由原来的“如何克服粗心的缺点？”，转化为“如何培养细心的优点？”并采取以下方法，着手解决这一优点型问题。
方法一：寻找孩子细心的地方，多加鼓励表扬；
方法二：制张细心优点展示表，细心表现一次，就为孩子画一面小红旗或五角星。使孩子进步看得见！累计达到一定数额，比如积累到五面红旗，就给孩子有吸引力的奖励！
方法三：提供细心的机会。比如做手工、做需要细心才能完成的游戏、书法等等。
方法四：与细心的孩子在一起。
方法五：做细心的榜样。
行动提示： 运用此法，一月内解决孩子的一个具体的缺点。