本课程系统介绍了安全生产基本概念、事故发生的基本规律，“双重体系”建设的理念、方法、步骤和措施，使安全管理人员明白危险源与隐患的关系，隐患与事故的关系，做一个安全管理的明白人。主要内容包括：一、安全生产管理基本理论；二、风险分级管控与隐患排查治理体系。
安全生产法律法规已经足够多，企业规章制度已经足够多，为什么事故仍然没有停止，安全管理者身心疲惫，战战兢兢？归根到底是安全执行力低下导致的。当今中国绝不缺少雄韬伟略家，缺少的是精益求精的执行者；绝不缺少各类管理制度，缺少的是对规章条款不折不扣的执行。本课程主要内容包括：一、安全执行力的概念；二、安全执行力低的主要原因；三、提高安全执行力的方法措施。
事故人为因素中，安全意识占 90%以上，安全意识是制约企业安全生产的瓶颈。国际知名企业如杜邦、通用等非常注重员工安全合作意愿、安全意识的培养和训练。本课程从安全为了谁、谁是安全的最大受益者等方面和学员共同探讨如何从“要我安全”变成“我要安全”、如何使安全成为习惯的方法和途径。本课程主要包括：一、安全意识是一项硬指标；二、安全为了谁；三、安全意识的养成。
企业安全管理被动，管群关系紧张，“警察抓小偷”是对安全管理现状的形象描述。如何使员工主动安全，我要安全，有归属感、责任感，关键是安全价值观、安全态度的改变。本课程通过对安全文化培育的深刻剖析，揭示了安全文化的浸润渗透在安全管理中所发挥的持续深远的作用。本课程包括：一、安全文化概念、特点；二、培育企业安全文化的必要性和作用；三、企业培育安全文化需要关注要点；四、企业安全文化体系及落地实践；五、培育
本课程系统讲述了HSE管理体系的建设方法和技巧。主要包括五个方面的内容，一是HSE管理体系提出背景；二是发展过程；三是理论支撑，包括事故因果理论、职业危害产生的原因，职业危害分类、辨识、评价和对策；四是管理体系包含要素理解，主要讲了HSE体系的基本术语和定义，管理体系的总体要求；五是典型HSE管理案例，包括国外公司（杜邦/BP/康宁）HSE 管理体系，国内公司（中石油/国内建筑企业）HSE 管理系
本课程采用模块式教学，共分7个模块，包括培训师的职业素质模型、课程开发与设计技巧、控场能力、教学方法、教学工具的选择等7个方面。采用讲授、互动、海报大会、角色扮演、微教学等方法，灵活多样，能够有效调动现场学员的参与的积极性，并现场体验先进的教学方法。
注册安全工程师执业资格考试是由国家人事部和国家安全生产监督管理总局共同组织实施的，旨在加强对安全生产工作的管理，提高安全生产技术人员的素质。由于关系到人民群众生命财产的安全保障问题，考试受到国家安全生产监督管理总局和人事部领导的高度重视。 注册安全工程师执业资格考试每年通过率在25%左右，如何在工作与复习两不误的前提下，提高复习效率是所有参加考试的人员面临的重大问题。本课程系统分析历年真
注册安全工程师执业资格考试是由国家人事部和国家安全生产监督管理总局共同组织实施的，旨在加强对安全生产工作的管理，提高安全生产技术人员的素质。由于关系到人民群众生命财产的安全保障问题，考试受到国家安全生产监督管理总局和人事部领导的高度重视。 注册安全工程师执业资格考试每年通过率在25%左右，如何在工作与复习两不误的前提下，提高复习效率是所有参加考试的人员面临的重大问题。本课程系统分析历
v 安全是企业安全发展、和谐发展、健康发展的根基。安全一旦出现问题，会严重的影响到企业的生存与发展。当前国家十分重视安全生产，责任问责越来越严厉，但生产安全事故仍然时有发生，究其原因主要是安全生产主体责任没有落实，安全意识淡薄所致。 v 本课程以安全法律法规、安全管理知识为基础，从明责、履责、问责三个角度讲述了企业主要负责人、安全生产管理人员应该遵守的法定责任、如何履行安全主体责任以及如何追究法
课程背景： 安全事故的发生90%以上是由于人的不安全行为引起的，而90%以上人的不安全行为是由于安全意识不强导致的。因此安全意识是企业必须重点关注的，要让职工真正明白“安全究竟为了谁”，只有明白了这个道理，才能实现“要我安全”到“我要安全”的转变，真正实现企业的长治久安。 课程内容： 1、事故原因分析。包括安全意识、安全习惯、安全责任三个方面。 2、事故致因规律。包括海因里希事故连琐、墨非定律、
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