《创新思维与创新管理》课程大纲

柳丽惠

培训形式：讲授、拓展式游戏、角色扮演、分组讨论、提问互动、案例分析

课程时长：1天/2天（1天可摘取重点讲授；2天可全面讲授）

课程大纲：

前言：

l 案例分享：创新与企业发展实例

l 创新名言

l 连线游戏：感受创新

l 案例分析：创新问题解决，感受创新

一、什么是创新？

1. 创新的定义

2. 创新的特性

3. 创新能力的构成

1）创新思维能力是创新能力的核心

①　什么是创新思维

②　什么是思维方式  

③　思维方式的构成

④　对思维方式的超越

2）创新技能

3）智力与非智力因素

4. 创新的重要性

二、个体创新能力差别

1. 不同气质类型的人士创新能力可塑性汇总（及气质测试）

2. 创新者应具备的重要个性品质

1) 坚韧性

2) 探索性

3) 独立性

4) 自主性  

5) 自控性

6) 无私性

3. 影响创新的不良个性品质

1) 从众性

2) 保守性

3) 胆怯、懒惰、嫉妒

4. 具有创新能力人才的特征

5. 创新意识水平自我测评

三、创新的动机和阻碍

1．创新的动机

1) 生存的需要

2) 发展的需要

3) 荣誉的需要

l 案例分享 世界最具创新的企业

l 案例分享 在巨变中倒下的企业

2．创新的阻力

1) 产生阻力的因素

2) 应对阻力应有的心态

四、创新管理

1. 企业创新的分类

1) 观念创新——一切创新的核心

①　组织愿景理念

②　以人为本理念

③　转变观念

④　倾听接受

⑤　思考改变

l 案例分享

⑥　创新过程三阶段

⑦　跳出思维定势

A. 思维定势类型

a. 经验（习惯）定势

b. 权威型

c. 从众型

d. 书本型

e. 自我中心型

f. 其他类型  

B. 突破思维障碍综合举例

l 分组讨论练习题

⑧　拓展思维视角

A. 拓展主体视角

B. 拓展时间视角

C. 发挥团队智慧

2) 组织创新

3) 管理制度创新

4) 营销创新

5) 财务战略创新

6) 人力资源管理创新

7) 企业文化创新

8) 产品和技术创新

2. 创新思维潜能的激发

1) 良性暗示

2) 幽默氛围

3) 快乐心灵

4) 冥想境界

5) 梦境顿悟

3. 创新思维的视角变换

4. 创新思维的一般方式

1) 发散思维

2) 逆向思维

3) 互动思维（头脑风暴法）

4) 系统思维

5. 创新思维的基本技法

1) 设问法

①　奥斯本创新７步法

②　核检表法

A. 能否他用（转化）

B. 能否借用（引申）

C. 能否改变（变动）

D. 能否扩大（扩展）

E. 能否缩小（缩减）

F. 能否代用（替代）

G. 能否调整（重组）

H. 能否颠倒（反向）

I. 能否组合（综合）

③　动词提示检核表法---和田十二法

A. 加一加

B. 减一减

C. 扩一扩

D. 缩一缩

E. 变一变

F. 改一改

G. 联一联

H. 代一代

I.  搬一搬

J. 反一反

K. 定一定

L. 学一学

2) 移植法

①　原理移植

②　方法移植

③　功能移植

④　结构移植

3) 组合创新法

①　同物组合

②　异类组合

③　结构重组

④　概念组合

⑤　综合

4) 列举法

①　特征列举法

②　缺点列举法

③　希望点列举法

五、测试与实训

1. 创新能力水平的自我测评

2. 实训：逻辑思维训练