《价值观之奋斗观》课程大纲

柳丽惠

培训形式： 游戏破冰、讲授、角色扮演、分组讨论、提问互动、案例分析

课程时长： 一天/两天（客户可根据实际需求选取内容由柳老师定制讲授）

课程大纲：

l 奋斗的案例分享

一、越肯吃苦，越耐磨练，才干就越惊人。

二、精彩生活=物质+精神+创造
1.歌德：“谁要是游戏人生，他就一事无成。谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。”

2. 生活是严肃的。

3. 创造对于个人来说的两个涵义

4. 一个真实的存在

5. 人生在世要艰苦奋斗，这并非空洞抽象的说教，而完全是一个非常真实，几乎每日每时都会碰到的存在。

三、用奋斗奏响生活的琴弦
1.  人生路上两个迥然相反的人群形象

1) 认定了正确的方向，就执拗地、百折不挠地勇往直前。

2) 无所作为，墨守陈规，安于现状，不思进取。

2.  让别人去做生活的骄子，我们的命运永远是开拓。
1）从人类历史发展来看，任何时代，首先举起艰苦奋斗的利剑进行开创工作，甘愿承担国家与民族牺牲的，总是青年人。

l 案例分享：病退在家的女青年、小木匠郑伟安、青年兽医李贵兴

3. 生命的本质是什么
1）追求美好生活的意向并非过错。

2）不是我们欢喜吃苦，而是为了要过好日子，不得不吃苦。

3）好生活的意向并非过错，但是如果看不到这种意向的实现最终要依赖于生产的发展，那就不能不是一种过错。

l 案例分享：美国奠定现代化的艰苦过程

4. 种子与瓜果的循环公式

5. 自觉养成勤俭节约的美德，用艰昔奋斗的英勇精神积极发展生产，就为长久的幸福奠定了基础。

6. 作为一个新中国的青年，应该要有一点历史感。

7. 把个人利益溶化于集体之中。

8. 我们青年正确处理个人、集体、国家三者关系必须遵循的原则。

四、物质生活对人的发展具有两重性

l 案例分享

五、幸福对于人生究竟意味着什么?
1. 不能简单地在幸福与享乐之间划等号。

2. 真正的幸福总是同劳动创造联系在一起的。

3. 艰苦奋斗本身就孕育着幸福。

六、百舸争流，奋楫者为先
1.  人生如行舟

2.  别抱怨时代条件不荆

l 多个案例分享

七、莫让“创造之神”瞌睡
1.造一个艰苦奋斗的支点。

2.真正艰苦奋斗的人们，都是具有高度事业心的人。

3.要具备强烈的渴望创造的热情，要有那种越雷池、闯禁区的战斗风格。

l 案例分享

4. 有创新，才能有突破，才能攀高峰。
1）成功的公式=X(艰苦的工作)+Y(休息)+z(少说废话)

2）能否经得起失败的严峻考验，就不能不是衡量我们是否具备艰苦奋斗品质的另一个重要标志。
3）收获本身，就包含着失败和挫折在内。

4）失败还是一所认识和改造客观世界的大学校。

八、“丑小鸭”的精神，就是脚踏实地、埋头苦干的精神

1. 如果仅仅停留在愿望或幻想上，而不付诸于扎扎实实的努力，那就会成为一事无成的空想家。

l 案例分享

2. 终身努力，便成天才
九、怎样才能具备艰苦奋斗的战斗精神？
1. 故事分享

2 .信仰是我们一切思想的先行官。

3. 理想是一种崇高的信念。

4. 艰苦奋斗品质的形成
十、点燃智慧的明灯

1. 对一个立志改革社会的青年来说，理想和信念，意志和毅力，品格和情操，都是十分重要的。

2. 知识就是力量，在于它是一盏启迪智慧、驱逐蒙昧、开阔眼界、把人引向光明的明灯。

3. 行动起来，向知识进军，点燃智慧的明灯。

4. 只有艰苦奋斗才有前途。