随着越来越多的教育内容开始线上化、数字化，直播在教育中的应用也开始成为一种常态，教育直播模式也从最开始的“一对一”发展为目前的“一对多”模式，教育直播的内容领域也不断丰富，教育直播的关注度不断增加。

同时，国家出台了多项政策鼓励支持教育直播。如2020年3月，教育部发布了《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》，鼓励教育资源直播式应用，也刺激各方对教育直播的关注。

        6月30日，多家10亿规模品牌短视频教练、北京大学创业导师、多家MCN机构战略合伙人、易速赢教育创始人兼CEO彭智玮先生受邀出席由妆链时代（深圳）科技有限公司承办的“教育+直播，让知识没有距离”主题探讨大会。

“线上教育直播重构了学习的场景，同时也补足线下的教育局限，如K12学科、职业教育、素质教育等均开始线上直播教学，较大程度的丰富了线上教育直播生态。”

       会上，彭智玮先生围绕“直播+教育”发表重要讲话“某主播于快手进行英语教学；开封市中小学于快手直播间『线上开学』；公考机构教师于一直播进行大纲解读和备考指导；考研名师汤家凤于一直播教授考研数学；某主播于B站进行板绘教学；多位舞蹈达人于抖音进行舞蹈教学等等，现在有越来越多的细分教育品类开始尝试线上化、直播化。”

      此外，彭智玮先生还给在座的教育机构、教育KOL提出相关建议。

根据机构属性、机构特点、用户群体，彭智玮先生建议可以把教育直播类机构分为平台型、内容型、功能型三种，然后从中选择适配的平台进行教育直播。

1.平台型

即作为平台链接教育机构和用户，教育企业和用户可以在平台上提供服务和消费内容。如短视频、直播等视频平台。平台通过吸引或者合作教育机构、教育KOL等，丰富平台的教育资源，形成有竞争力的平台教育内容生态。同时，平台本身的用户资源，也吸引着教育机构、教育KOL入驻，扩大影响力，实现商业转化。

2.   内容型

即提供教育内容的专业服务机构。如学而思、新东方等。内容型机构具备优质教育内容生产能力，用户相对精准。同时，通过提供多样化的课程，不定期分发免费课程以吸引新用户。

3.   功能型

即作为工具为教育直播提供渠道解决方案的产品。如钉钉、企业微信等，目前服务群体主要为学校、教培机构。

会议结束后，参加大会的各大教育机构、教育KOL们纷纷表示受益匪浅，回去后将会根据彭智玮先生的建议细分教育品类，进行平台适配调整。