《弟子规》教案《弟子规》总序教学目标：1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？2、弟子规的大概内容是什么？教学重点、难点：1、为什么要学习《弟子规》2、弟子规的内容是什么？3、有余力，则学文教学内容：学习《弟子规》的总序“弟子规圣人训 首孝悌次谨信 泛爱众而亲仁 有余力则学文”教学时数：一课时一、讲解题目：1、《弟子规》——先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间
道 德 经《老子》第一章【解释】 道，可以说出来的，就不是永恒的道；名，可以叫出来的，就不是永恒的名。无，是天地原始的名字；有，是产生万物的名字。所以常从“无”中，去观察道的奥妙。常从“有”中，去观察道的运行。这两者是同一个来源，只是名称不同。都可说是含义深远。深远再深远，就是一切奥妙的总门。《老子》第二章【解释】 天下都知道美的就是美的， 就是因为有丑的了。都知道善的就是善的，就是因为有恶的了。
朱之家训【题解】《朱子家训》又称《朱柏庐治家格言》，简称《治家格言》。作者朱柏庐（1617～1688），名用纯，字致一，自号柏庐，清初江南昆山（今江苏）人。 朱柏庐生活于明末清初，康熙年间有人推荐他参加朝廷的博学鸿词科考试，固辞不去。一生钻研程朱理学，著有《大学中庸讲义》、《耻躬堂诗集》、《愧讷集》等。 五百馀字的《朱子家训》，以“修身”、“齐家”为宗旨，是儒家为人处世方法的概括，三百年来，传诵不
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