TTT-职业培训师训练课程大纲                                                                                                                                                       

导入篇

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课程模块

课程要点

学习/训练目标

1

培训VS学历教育

•培训与学历教育的6点不同

•掌握培训本质在人才专业技能提升

2

培训师的3大能力：“表演”、“导演”、“编剧”

•表演—表达魅力                                    •导演—教学的技巧                                       •编剧—课程设计

•表演—理性升华，感性演绎                                        •导演—手上有术                                       •编剧—心中有数

导演篇

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课程模块

课程要点

学习/训练目标

1

开场、结尾的技巧

•开场要达到的“3个目的”
•讲师开场6要素
•课程开头的“12个技巧”的运用
•课程结尾的“4种经典方式”

•熟练运用“凤头豹尾”技巧 
•开头“响”，抓住学员注意力，结尾“靓”，完美形象，回味无穷

2

授课方法

•如何进行“课堂讲授法”
•如何进行“演讲法”
•如何进行“现场演示”教学                        
•如何进行“案例分析”教学

•如何进行“体验式游戏训练”
•如何进行“角色扮演训练”
•如何进行“竞赛式训练”

•如何进行“影视/多媒体”教学

•如何进行“小组讨论”教学

•如何进行“头脑风暴”教学

•选择与内容、与学员匹配的授课方法
•灵活运用各种授课技法，导出一部精彩纷呈的“话剧”

3

提问与回答的技巧——控场技巧之一

•课程中“问/答”的3个好处
•提问的分类技巧
•互动提问技巧
•内容提问技巧
•对学员进行回应反馈的4种方式
•知识解答技巧

•利用提问调动学员的参与性和积极性，增强沟通效果
•运用反馈技巧回应学员
•能够处理各种棘手的提问

4

抗干扰与应变技巧——控场技巧之二

•干扰的来源
•忘词的7个处理技巧
•讲错的3个处理技巧
•课程中13种意外情况应对处理技巧
•课程中处理干扰的2个原则

•能够灵活处理授课过程中出现的各种意外情况，泰然自若，四两拨千斤

5

如何调动现场高潮——控场技巧之三

•什么是课程的情绪波动线？
•如何布局课程的高潮点？
•调动学员情绪的工具

•充分有效的利用“配料工具”，做一份色、香、味具全的“美味佳肴”

编剧篇

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课程模块

课程要点

学习/训练目标

1

识别课程目标

•定义业务目标
•识别目标学员
•识别目标任务

•应用所学对“我”的课程准确识别目标学员及目标任务

2

开发教学内容

•知识要点分析图
•我的课程：分析知识要点
•逻辑的结构：金字塔原理
•金字塔原理的重要原则
•金字塔原理在课程结构中应用
•编写学习目标
•学习目标动词列表

•熟练运用知识要点分析图。                   •熟练确定准确的学习目标。                         •熟练组织课程内容。

3

设计教学活动（Process）

•什么是教学活动？
•认识如何处理和记忆信息的？
•教学活动设计的框架
•课程设计八步法
•分配教学时间
•开场活动的设计
•学员的学习心得

•熟练运用课程设计八步骤设计课程，提升综合教学活动设计能力                               

4

培训工具的设计与运用

•设计与运用PPT的要点注意事项
•使用白板和活页板的7个注意事项
•设计与运用讲义的技巧

•有效设计教学工具，提升培训质量