计划：不打无准备的仗

首先是统计：①横向统计：初三的题是做不完的，应避免无意义的重复和题海。初三后期，每隔十几天我都会把这一阶段做过的卷子拿出来，对每科试卷都进行统计，统计容易出错的知识板块，统计容易错的题型，更直观地发现自己的问题所在，避免重复做自己烂熟于心的题。

有时统计的数据还会带来意想不到的效果，比如有一段时间我的数学成绩提高不明显，开始以为是压轴题做得不够，后来对几十张试卷进行统计，才发现前四道大题的失分甚至超过压轴题部分，而前四道大题的失分又大多是态度不认真造成的，就像王金战老师的调侃“抓紧时间把会做的做错，再挤时间去做不会做的题”，由此，我便开始认真对待每一道题“把会做的做对”，其实就已经很不错了。②纵向统计：绘制各科成绩曲线，发现问题，找出问题科目，树立信心，看准良好势头。

其次是制定计划：长期计划和短期计划相结合。

在统计，发现问题之后，先制定长期计划，要攻克哪门科目，要补充哪些不足，在一个月后我要达到什么目标;再制定短期计划，每日计划。

每日必做计划是我初三后期重要的收获之一，我的地理老师说过：“每天的固定计划最有强制力”，比如四月份后期我的每日必做计划就包括：

1 早读 两科。

2 数学，文综的试题各一张。

3 文综48道选择题。

4 中午30分钟完型和阅读。

5 每天语文30分钟基础题。

6 每天规定背40分钟政治。

注意，这个每日计划也不是一成不变的，是随着当时的学习效率不断更新。

笃行、实践是最好的老师

有句老话，说闲话当闲差好闲游闲人即废人，在初三这段时间更不能光想不做，其实有时候动起手来做事情是解决许多问题的突破口，尼采说过“专心致志者可以摆脱一切困境”。实干永远高于空想，它能排遣你心中的不快，能够给人成就感，是实现梦想的唯一武器。

①在这里要强调“效率”，如何做到高效，首先还是要做好准备和计划工作，不做无用功，这在分秒必争的初三后期真的很重要;要估算投入产出比，耗时大而得分少的考点要果断放弃，不能用太多时间;最后要学会总结，把成果记录在笔记本上。

②在这里向大家介绍一个防遗忘的好方法，(主要针对文科的英语和语文);1、买大量便利贴 2、把每天做题，复习遇到的没记住的知识点，专业术语写在每张便利贴上，3、写上日期，编号，每十天内的卡片分为一组 4、把一组的卡片揣在口袋里，重复记忆一周时间，如此推进，可使记忆深刻。

③对于英语积累词汇：碎片化记忆

一天中任何时间中都可以记单词，(跳过生词积累阶段，这是必备)把你的生词本放在随手可及的地方，到校时看一眼，做完数学题看一眼，下课时再看一眼，就这样天天重复碎片化记忆。

总结：提高源于此

有所成就的人，都是积极实践并及时进行理论总结的人，这种总结不一定要写出来，但必需要有!它可以是一句话，也可以是一个想法，一篇文章。

学会对自己的学习，思想状态，行为方式进行总结，是一个人从幼稚时代逐渐走向成熟(现在也在这个过程中)的关键。

总结思想的培养是一个循序渐进的过程，从学习中总结一类题型开始。这个总结过程也是遵循“发现问题-分析问题-解决问题”的模型

发现问题就是要找出自己的弱项(见“统计”部分);

分析问题就是要总结错因，给错题分类…

解决问题就是要寻求解决这一类题的方法，而且要尝试多种方法，再选择最优解，以达到举一反三的效果。

按照以上的模型，再扩大范围，每个月总结自己的学习状态，心理状态，并在将来的实践中继续用总结出的思想指导实践，再不断更新，不断提高。