公文写作真的是“写”+“作”吗？

    把公文写作当成“在校式写作”，当成“写文章““耍笔杆”“作秀”，是走入了认识误区。

    当秘书变成“写”的高手，形式主义自然泛滥，秘书也实质性淡出领导法眼了。

    当干部变成“写”的高手，官僚主义自然泛滥，针对该干部的非议必暗流涌动。

    所以，职场里的"写作"，绝对不是"写"，也不是"作"，而是“预判+明理+成章+控事”。

   ”成章“，不只是写成文章，更是构建成章法——您团队的核心竞争力：逻辑思维运用能力！

    国务院国资委前主任、党委书记李荣融在其管理名著《遵循规律办企业》里写道：“管理的本质不在管，而在理”，说的就是这个。

    公文写作的本质是职场写作、管理写作、工程写作，

    是用文案、图案、方案，表达经营问题、管理对策、技术精要、岗位事项，

    追求“入眼受重视，落地有实效”，才是公文写作的终极目标。

    在传统课纲、一般课纲里看到的“5W2H”“版头版记”“上中下行文”“篇幅与脉络”“主旨与提纲”“术语应用”“数据图表”“三段式结构”“中心和基本点”“把握领导意图”“字词推敲”“资料收集”“落款与签发”等很专业写作词汇，在王老师新课纲里，是渗透在大量（一天至少100人次）的案例互动之中，让学员自然而然领会掌握。

    摒弃“讲道理”“讲条款”“讲技巧”式公文写作授课方法，采用“职场表达力+工科执行力+结构化思维+企业管理行为”原创的全新课程，让学员脑中清晰，学后能用。

     一种更加规范、灵活、实用、让学员欢呼、学后就能用的公文写作授课手法，听后才有感觉！

     这一切，都是为“速用最佳套路，达成干事目的”服务的！

王致诚老师2019版新课纲的特点

1.本课纲融合案例、视频、口诀、竞赛、互动为一体，快节奏产生百人次互动，超脱传统公文写作课的“文书”味儿，彻底摆脱传统公文写作课固有的枯燥乏味、学员听着欲睡的困境。

2.本课纲聚焦法定公文（国家标准中发红头文件的15个文种），不与总结、演讲、调研等通用公文混淆，避免了实际工作中的认知混乱；但如应客户需求，可增加总结、邮件、微信等写作速训内容。

3.本课纲案例融入中央文风改革与重要讲话、《申论》评卷标准、国资改革、商业运作、项目管理等，并结合客户单位实际进行针对性案例开发，是党政工技商管融合型课纲，高度契合央企国企的管理需求。

注意：老师是制造业工程师（生产设备技术管理）出身的文案创作者、方案策划人、职业化行为研究者。

新旧版本PPT对比：

【前者是百度里能搜到的应用文概念，后者是简讲概念后对专业能力进行训练。】

课程内容：

第一部分  机要标准

【第一部分含有前两个版本（同市场上常用公文写作课纲）中涉及到的公文的主旨、结构、材料，行文、密级、紧急程度，标点、术语、版面、边距等格式要素，是用国家制度化语言讲解，更新更权威。】

悬疑：公文错漏试探

公文写作能力提升的意义和紧迫性

1.法定公文分类(15种)：决议、决定、命令（令）、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函、纪要

2.通用公文再认知

3.企业公文再认知

4.规章制度再认知

二、解读《党政机关公文处理工作条例》（2012版）

1.新条例涉及的公文主要概念

案例：某央企标准公文深度解析

第二部分  重点训练

【第二部分是最常用的三种公文。仅用1页PPT讲解1个文种的基本要素（含定义、分类、特点、适用范围），重讲结构布局、难点辨析，80%时间用于案例精解和实操训练。】

专题：请示的执行力-请示如何获得批准？

专题：报告的影响力——报告如何获取上级重视？

专题：函的促进力——函如何有效促成合作？

第三部分  基本掌握

【第二、三部分内容中含有前一般版本中的三段式结构、连贯式结构，纵横关系、总分关系，MECE原则、5W2H原则等，渗透在案例和训练题中。这些原则、要领不作为理论大篇幅讲解，比以往讲法更加生动、实用。】

专题：通知——促进别人积极响应、一看就行动的通知，才是有效通知

专题：通报——要么警醒，要么激动，不然，通报就是“街头小广告”

专题：纪要——你的纪要经得起巡视巡察么？领导话里的“度”把握好了么？

视频互动：识别新闻报道中的公文种类和错误

专题：通告——不只是告知，还要别人“听话”？注意，不是公告哦？

专题：批复——如何巧妙否定请示？如何批得人心服口服？

第四部分  实战训练

【所有案例、训练中逐渐揭示公文写作常见的一百多种错误，从篇幅、结构、格式、用词、标点等方方面面修正。错漏得以防治，必成优秀公文。】

序言：公告之误

——公文写作水平到底有多大影响？

一、专题训练：如何拟好公文标题

训练：法定公文标题的常见不规范现象

训练：标题错漏问题分析与解读

二、专题训练：如何引用法规或其它公文

训练：引用表述选择与错误辨析

特别案例：案例错误的蹊跷

三、综合训练

训练：改错题-请示

训练：改错题-通报

训练：改错题-通知

四、修炼之道

胡乔木的党内写作修养之道

文风改革与秘书（公务员、一般干部）素养

笔法修炼：致诚六大谏言