（2017年6月8日）北京十七中学初二年级全体学生自我探索《我是谁》培训课现场
运用多种方式引导同学们生动呈现自我性格与特长，自然而然探索到360度的自我，发现自己的优势。
1、通过游戏形像化体验《我是谁》，生动呈现霍兰德人职匹配理论。
2、通过课堂一对一提问，训练学生们的自我表达，公众演讲能力。
3、通过团体合作项目，训练学生们的团体合作意识，提升第个人的自我表达能力。
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