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杨天雄:《高效沟通技巧-杨阳》
2016-01-20 18754
对象
中层管理人员
目的
   课程的收获 ◆ 如何让员工通过沟通工作更加有效     ◆ 有效的对人员进行管理 ◆ 如何提升部门的内部沟通             
内容
《高效沟通技巧》 主讲:杨阳老师 课程的意义 所谓沟通,就是为了达到某个目标,将信息、思想和情感在两个或两个以上的群体之间传递,并且达到共识的过程。沟通是自然科学和社会科学的混合物,是企业管理的有效工具。沟通是一种技能,是一个人对自身知识能力、表达能力、行为能力的共同体现。 在现代企业管理中,沟通应该存在于各个部门的所有环节,有效沟通是平衡和调节员工心理的有力杠杆,是企业管理的重要手段。通过管理者和员工的沟通,可以向员工传达企业的文化、思想、政策等,使全体员工的思想、行动都围绕这个理念,让企业更具有向心力、凝聚力和竞争力。只有深入员工,了解员工在想什么,才能改变工作态度,激发工作热情,更具有战斗力。 课程的收获 ◆ 如何让员工通过沟通工作更加有效 ◆ 有效的对人员进行管理 ◆ 如何提升部门的内部沟通 ◆ 如何打造高效的沟通团队 ◆ 如何处理好与上级、平级、下级的关系 ◆ 如何有效的利用资源达到共赢 课程的特色 十几年的实战管理技巧与经验,再融合 课程中的很多方法技巧都有很强的实战性,只要在培训后不断的练习和运用都能熟练掌握,能快速提升中层管理者各方面的综合先进的沟通技巧,能够有效的提高中层的沟通效率。办事能力。 培训对象与形式 培训对象:中高层管理者 部门经理 一线主管 培训形式:讲授、讨论、视频、案例分析、精彩互动的糅合体验 【课程时间】:实战版两天 (12小时) 【参加对象】:本课程适合于企业各层级,中高级管理人员,基层员工 【授课模式】: 【课程大纲】: 《高效的沟通技能-杨阳》 第一章:沟通概述 一.什么是沟通 基本问题是心态, 基本原理是关心, 基本要求是主动。 二.沟通的目的 1控制行为 2激励员工 3表达情感 4流通信息 第二章:沟通的过程 一.沟通三要素 1)环境 2)气氛 3)情绪 二.沟通三行为 1)问 2)听 3)说 三.沟通三件宝 1)点头 2)赞美 3)微笑 短片观看及案例分析: 示范教导、模拟演练: 就学员提出的难题进行分析、讨论、模拟演练、点评 第三章:沟通的三大纪律和类型 一:沟通的三大纪律 1) 面对问题,而不是躲避矛盾(视频分享) 2) 解决问题,而不是证明对方错误 3) 换位思考,而不要固执己见(视频分享) 短片观看及案例分析: 二:沟通的类型 基本型 谅解型 提示型 直言型 警界型 询问型 三:沟通的人为障碍 (1)高高在上 (2)自以为是 (3)先入为主 (4)不善于倾听 (5)缺乏反馈 (6)沟通的位差损耗效应 短片观看及案例分析: 示范教导、模拟演练: 就学员提出的难题进行分析、讨论、模拟演练、点评 第四章:沟通的技巧和日常工作中的应用 有效沟通带来高效执行(视频分享) 1、传递信任,赋予下属更多的责任, 2、提升下属解决问题的能力 3、沟通的四种境界 一、坚决执行(视频分享) 1、不找借口找方法 2、不阳奉阴违,自始自终 3、不推脱,不推卸,勇于承担 二、立即执行(视频分享) 1、积极行动,不等不靠。 2、立刻行动,快速完成。 3、有的放矢,要事第一。 三、坚持执行(视频分享) 1、如果你在工作中感觉到痛苦,那是因为你还处在初级阶段 2、在激烈的竞争中,已是“剩者为王” 四、“令行禁止”的企业才有核心竞争力 短片观看及案例分析: 示范教导、模拟演练: 就学员提出的难题进行分析、讨论、模拟演练、点评 第五章:管理者如何有效沟通 一、要功劳,不看苦劳和疲劳 结果是检验执行的唯一标准 二、过程不代表结果 思考:上一天班公司就该给一天的钱么? 工资是靠什么换来的? 工资高低/合理晋升,靠什么来衡量? 要的是结果,管的是过程 三、完成工作不等于执行到位 1、员工的误区 2、什么是任务,什么是结果 案例分析:发通知——九段秘书的差别 案例:九段秘书的启示 第六章:有效沟通是团队高效的基础 向上沟通,要有“胆” 平级沟通,要有“肚” 向下沟通,要有“心” 1. 与上级沟通的四大原则 与上级沟通的4大原则 1)及时主动汇报 2)对上司的询问有问必答 3)接受批评,不犯重错 4)注重反馈,别让领导猜,让领导心安 错误表现: 习惯于与上司单向沟通,无反馈和进一步的交流 1.过于夸大困难,报忧不报喜 2.摆成绩,摆功劳,报喜不报忧 2.平级沟通的注意事项 勤于思考善于交流 1. 主动 2. 谦让 3. 协作 4. 双赢 3.和下级沟通的五心原则 交心,关心、诚心,信心,耐心 1. 传递信任,赋予下属更多的责任, 2. 提升下属解决问题的能力 4.有效沟通的三大建议 1.双向互动交流—模式 2.语言体态有效配合—进入对方频道 3.因人而异-个性化沟通 短片观看及案例分析: 示范教导、模拟演练: 就学员提出的难题进行分析、讨论、模拟演练、点评

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