蓝色性格的孩子

   蓝色性格的孩子，属于默默耕耘的人，平时不喜欢表现自己，不会像红色那样处处抢风头，但是经常不鸣则已，一鸣惊人，让人刮目相看。比如蓝色孩子很少抢答老师的问题，但是只要回答都是经过深思熟虑，并且准确率极高的有一定难度的题。再比如有些需要长期坚持的事，很多人都难以持久，半途而废，而蓝色的孩子，只要开始做，就一定有始有终，做到极致才肯罢休。再比如一些很细致的任务，蓝色天性里的完美主义会让蓝色孩子陶醉于其中，不知疲倦，高质量完成任务。还有一点，蓝色孩子非常守信，而且严于律己，答应别人的事就一定要做到，绝不会食言，因此，蓝色孩子是非常值得信赖的。

   这类孩子在日常表现中个性也非常鲜明，他们的书桌永远摆的整整齐齐，书本总是干干净净，作业写得工工整整，跟老师和同学的交往也是清清淡淡，身上有一种清风傲骨的气质。他们不会跟所有同学都打地火热，但是心里会有一两个特别欣赏的人，把他们视为知己，用心跟他们相处；他们不会处处展示自己的与众不同或者出类拔萃，而是关键时刻千呼万唤才会给大家露一手；他们不会随意跟人诉说自己的苦恼，但是平静的外表下掩藏的苦恼可能比任何人都多……

   正是因为蓝色孩子的内敛和谨慎，让老师和同学一方面很难接近，另一方面会忽略他的存在。然而，蓝色孩子的完美主义和小心谨慎也导致他们生活中的烦恼尤其的多，对自己的过度苛求也成为一种精神负担。尤其是在受到打击的时候，一旦情绪陷入其中，就很难自拔。其实，蓝色和红色孩子同样敏感，对外界的风吹草动都能很快感知，而区别就在于红色孩子属于乐观型，懂得分散注意力，转移自己的目标，只要不是毁灭性的打击，红色有能力在短时间内把痛苦消化掉。而蓝色属于悲观型，遇到伤害的时候，所有的力都作用于自己的内心，不断地咀嚼着伤痛，不愿意找人倾诉，只能靠时间一点点地抚平伤痕。这种漫长的愈合过程，容易让蓝色孩子迷失方向，甚至造成自残、自杀。这就更需要老师多关注蓝色孩子，用细腻的情感表达对蓝色孩子的尊重和肯定。不要过度谴责蓝色孩子，更不能用冷暴力对抗他们，其实对于蓝色孩子来说，如果犯错，他们是完全自知的，用温和的态度和他们做深层次的沟通，让他们产生对老师的信任感，愿意说出自己的心里话，比用严厉的语言批评，效果要好得多。

   比如陈凯歌导演拍摄的电影《和你在一起》中的小春，就是典型的蓝色孩子，外表冷静、沉默寡言，不苟言笑，内心却非常敏感、细腻，情感极其丰富。他平时很少跟人交流，看似情绪没有起伏，但是在他喜欢的女孩莉莉面前却由衷地快乐，用心感受莉莉的喜怒哀乐，尤其是在看到感情失意的莉莉喜欢一件昂贵的大衣的时候，他不惜卖掉自己最心爱的小提琴，为莉莉买了那件大衣，却完全不让莉莉知道内情；当他得知自己的身世的时候，他内心的情感瞬间爆发，过往的事情让他极度自责，不顾即将要参加的国际小提琴比赛，想跟含辛茹苦把自己养大的养父回老家。这就是蓝色孩子内心情感的强烈之处，他们表面上平平淡淡，但一旦内心的情感被触及，就会产生宁为玉碎不为瓦全的效果。所以，在面对蓝色孩子的时候，老师需要更加的用心体会蓝色孩子的内心世界，给他们安全感和信任感，一旦情感有波动的时候，要及时给予关心和疏导，免得蓝色孩子陷入其中，无法自拔。

   在肯定的方式上，由于蓝色孩子对自己有非常客观的认知，肯定对于他们来说不仅仅是一种鼓励，更是一种默契感的体现。他们追求在中肯的赞美中感受彼此默契的美好，享受那种知己的感觉。因此，老师在给予蓝色孩子肯定的时候，不需要泛滥，不需要数量多，但求质量精，一定要恰如其分，精准。比如蓝色孩子都非常遵守纪律，不会随意破坏规矩，那么老师在比较正式的场合，如果能很郑重地表扬一下蓝色孩子在这方面的突出表现，蓝色孩子会非常受用。