只用一招，他的成绩就甩了第二名一条街！
孩子脱颖而出，家长教室听课
初一24班，某市的一所重点中学的重点班。孩子们的文化课就不用说了那真是你强我更强。业余爱好，棋琴书画、吹拉弹唱在班级那也是一个赛一个，每个孩子的奖状都是一大堆，在各种活动中斩获的冠军亚军也是比比皆是。初一入学……经过一个学期的角逐，张奥林同学迅速脱颖而出……当然，这引起了同学的好奇，她的成绩咋就不断上升？家长们在一起交流的时候也很好奇？于是，在家长开放周上，这个班级的家长几乎全到了，他们进入班级听课，观察自己的孩子，也观察那些更优秀的孩子的课堂表现，课后一起交流。他们翻看这些孩子的作业，这些孩子的试卷，他们观察这些孩子上课时听课的状态，观察他们的笔记，还有……他们回家也和孩子交流，询问孩子同班同学的表现，那些让自己孩子感动的地方。 习惯的较量，学法的威力！
一天差一点，你能看出来么？一星期差一点，你能看出来吗？一个月差一点，你能看出来吗？一学期差一点，你能看出来吗？一年差一点，你能看出来吗？上一讲说过初中生有一个现象：“初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下。”数字很抽象，微小的差距，只有进过时间的洗礼，才看得见真相……然后，等到揭示真相的一天…… 
他们都有一个似乎不值一提的学习法……然而，就是这种学习法，却地地道道又是一流学习法，那就是：先梳理后作业！把这些别人不以为然的方法用起来，形成习惯。6年中学学习下来，精彩与落寞就见分晓。可以说，小学的习惯养成是根基，初中的学法是关键，高中就是习惯+学法，这两条好了，高中学起来就顺风顺水，否则，高中学习就会千难万难，即使偶有个别高中同学成为逆袭者，却也是千辛万苦，九死一生。（笔者本人教过12年初中，15年高中）我既然说的是初中学习，就拿初中的一门功课来说事吧。比如初一地理。初一地理下册（世界地理）的编排顺序是由大及小，由概括到具体。具体讲就是是先学大洲，再地区，最后国家，共三大章内容。现在拿最后一章的“日本”这个国家的学习说说哦先，闭眼回顾一下，日本的主要知识点1，东亚岛国，2，深受海洋影响的气候，3，高度发达的经济，4，东西融合的文化，5，人口与城市 再，闭眼，脑海中的日本地图
彩色的日本地图 
黑白的日本地图 然后，刚才的5个知识点提纲开始扩展1，东亚岛国脑海中一幅日本地图。位于亚洲的东部，太平洋的西北部，南北跨纬度较大。北海道岛、本州岛、四国岛、北九州岛，还有上千小岛，37.8万平方km海岸线长（3万公里），多岛屿半岛、港湾，天然良港。周围的海域回顾一下地形以山地丘陵为主站3/4.平原面积狭小，主要分布在较大河流的下游和沿海，主要有关东平原。日本多火山、地震，平均每3年就有一次大的自然灾害。为什么？2，深受海洋影响的气候气候是亚热带季风气候和温带季风气候为主。但是由于是岛国，受到海洋影响，表现在：夏季比较凉爽，冬季比较温暖，年降水量1000多毫米，比同纬度大陆地区的季风气候降水量更多。冬夏季节多台风。
3，高度发达的经济①日本经济发达的原因：二战时候日本几乎被打得稀巴烂，，日本矿产资源贫乏并且多自然灾害，不是地震就是台风、海啸，但是，为什么短短时间，日本仍然能快速崛起，长期处于世界第二大经济体呢（2010年被中国超越）？初一课本提供4点答案：发挥本国人力资源优势，积极学习外国先进科学技术以及管理经验，发挥海运优势，积极拓展海外市场。②日本工业特点是——————注意：日本工业结构向技术密集型和节能节材型转变主要工业部门有哪些？主要分布在哪里，为什么？③日本农牧业特点优缺点是什么？稻米、蔬菜、水果、畜产以及日本渔业④日本的交通运输业特点：国际货运以海运为主，客运以航空运输为主，国内以铁路和公路为主。4，东西方融合的文化：古代与中国的关系，近现代与欧美的关系，具体表现举例5，人口和城市：1.28亿（2009年）大和民族，日语，佛教。城市：东京，横滨，名古屋，大阪、神户，北九州，长崎这些内容回顾大约需要3——7分钟，然后是作业。作业的量，包括选择题10道，填图题一道，问道题一道，一般是10分钟解决战斗。但是，以后确实越学越简单，越学越容易！这就是掌握优秀学习力的威力 。
2015年阳光盛大学习力训练营面对全国招生
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