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领导力培训、TTT培训

领导力中层管理团队建设 TTT 培训师培训

北京 40 ~ 50 岁

•通用管理类：《提升团队执行力的四级责任动力》、《目标管理分解术》、《沟通管理模型》、《时间管理》、《团队经营的三大职业理念》 •领导力类：《情境领导力》、《教练式领导力》、《4D高效领导力》 •职业

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       吴菁珂，古代思想硕士，1997年站上讲台，22年教育培训经验，万人金融集团企业大学校长。多年团队管理、培训项目组织、培训体系搭建、课程研发设计经验，带领团队成功组织过全国5地800人同时进行领导力集训等大型培训项目；主要负责中高管领导力授课及高管教练辅导项目、中基层管理人员生涯规划培训及咨询，企业内训师培养项目，年度授课次数80+。
     在工作中从未停止过学习，不断自我提升，拓宽视野和领域，先后参加了团队教练训练营、个人战略训练营、定位训练营，完成了EPP高效个人生产力学习、生涯咨询实战班学习、企业生涯版权课认证学习、洞见生涯职场游戏引导师学习、埃里克森国际教练学习等，并在实践中积累了丰富的培训实战经验、团队教练经验和个案咨询经验。
       授课风格：幽默轻松、善于引导；逻辑清晰，简洁明快；重促动、有力量；容易建立信任关系，课堂氛围有较强的感染力和影响力。

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[吴菁珂]教练式高尔夫——向下管理: 行为风格测评认识传统管理者与教练式管理者的不同教练式管理的理论来源行为风格分析第一洞：如何对D型员工进行创新管理第二洞：如何对I型员工进行渐进式管理第三洞：如何对S型员工进行流程管理第四洞：如何对C型员工进行原则管理第五洞：如何对不同阶段员工进行情景领导 MINI公司实操模拟第六洞：如何对团队进行目标管理第七洞：如何对团队进行情绪管理第八洞：如何处理团队成员之间的矛盾第九; 2019-09-04

[吴菁珂]团队管理——责任四维高效驱动: 责任性格测评与生涯需求调研团队关系分析：当前团队的人员构成、岗位职责、部门分工、核心业务、绩效目标、团队文化、企业愿景社会关系与社会行为界定：社会行为与个体行为责任行为四维驱动模型：规则——必须做——角色责任行为；目标——努力做——能力责任行为；团队——应该做——义务责任行为；战略——选择做——原因责任行为责任性格、生涯需求与四维驱动的关系：约束力对员工绩效的影响；驱动力对员工绩效的影; 2019-09-04

[吴菁珂]TTT——以经验内化为核心的课程设计与开发: 课程设计定位与分析：组织需求分析、学员特点分析、课程目标定位优秀经验萃取与整理：萃取优秀经验、梳理岗位流程、细化岗位行为课程结构设计与优化：搭建课程结构、优化授课逻辑教学素材选取与美化：案例、图片、音频、视频、文字等各项素材选择并美化教学活动设计与演绎：教学时间设定、活动流程设计、课堂演绎设计 PPT与教学手册制作：PPT、讲师手册、学员手册成果呈现与讲评优化。; 2019-09-04

[吴菁珂]TTT——当众演讲与呈现: 无论是做培训，还是做管理，都需要掌握当众演讲、呈现、沟通交流的技能，没有人天生属于舞台，举手投足、形神气质、言辞表达、音色语调、情绪调动、场域掌控，所有技能都是通过后天的学习和训练达成的。 TTT——当众演讲与呈现，以教练式学习的方式，提升认知，养成习惯，在学中练、练中学，助你塑造专业、个性、自信、练达的舞台（讲台）形象。; 2019-09-04

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