不管是几零后，当德才兼备时，社会的发展就必定会留给他一席之地！ 才，决定了他能否把一件事做的更好;德，决定了他行事的善恶！ 具备相应的知识技能，并能加以很好的利用，以发现并解决相应的问题，也即是才！二者缺一不可！ 目前我们对孩子的教育中，却只是片面的重视了知识技能的学习掌握，而对更本源的运用知识技能的基础却认识不到，而忽视！以致于培养出不少高学历低能力之人！ 也因为这三方面本质基础的不足，导致了
人之初生，行为多基于“我”，更趋向于动物本性，或谓之主观、感性。所以想干嘛就会干嘛，吃喝拉撒，不管哪种需求都会直接表达出来。而人之高级，在于更善于学习总结。 教育的本义，则当是以此方式对孩子本源的基础扬长避短，使良好基础得以增益，同时把人们总结出的知识技能等传授给他们。以使他们具备更好的经营未来的基础，也使他们能够更加客观理性的认识、管理自我！而不是任由本源的“动物性”支配自己的行为举止！ 目前
——梭罗说：“我们大多数人都生活在平静的绝望中”！ 曾经在讲课时，认识了一位姓赵的大姐，四十岁上下的年纪，从事于某直销行业，每次见到她，都是一身干净得体的职业装。这大姐非常好学，每次课程，不管哪类的内容，几乎都会参加学习，而且笔记也记得规规矩矩，但是据了解，她的成长速度却比较慢。 她虽然在很认真地做着这件事，但是大多都是机械性地学习，也可以说是为了学习而学习，所以即便她很认真努力，却只不过是在进
以当前教育现状来看，表面上人们缺少的是科学的教育方式方法，而实质上缺少的却是对教育方向的明确及教育理念的端正。缺少的是对教育方式方法判断取舍的基本能力！！！ 教育方向不明确，则不知该做什么；教育理念不端正，则不能判断该怎么做！也就是说，如此就不具备判断取舍教育方式方法的基本能力，所以只能凭自己的主观感觉或者生硬套用别人的方法来进行教育，所以容易出问题。假如仅从教育方式方法的指导入手，很难从根本上
“千人千面”，每一个人都会有一种不同于别人的性格，也会有着不同于别人的行事习惯和风格。孩子也不例外，他们也有着各自的性格特点。作为家长，首先该弄清楚的就应是孩子的性格特点，只有了解了这一点，才能清楚孩子性格上的优点及不足，才能明白孩子的心理及行为特点，理解孩子一些行为上的习惯。看到过很多不了解孩子性格特点而胡乱干涉教育的家长，其实原本家长希望孩子变得更好的心理可以理解，但是如果到了吹毛求疵的程度，
曾经的教育基础决定了如今的人生现状！教育规划：一是明确教育方向，知道在每个年龄阶段该为孩子打下什么相应的人生基础；二是明白教育方式方法，清楚不同特性的孩子所适用的不同的教育方式方法！教育规划旨在改变当前消极被动的教育现状！消极指教育态度的消极，人们总是消极的关注孩子当前年龄的当下问题，却不懂得主动提前为孩子的人生做教育规划，主动通过教育来为孩子人生的更好发展奠定必要的基础。被动指教育方式方法的被动
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