一般的职业态度与职业道德培训，总离不开“爱岗敬业”四字，基本逻辑关系为“爱岗是敬业的前提”。这种逻辑实际上与中国的传统文化密切相关。本课与前述课程不同，是以社会学中人的角色扮演为理论依据，从组织的社会目标出发，讨论人在组织中角色的扮演，认为这才是职业态度的逻辑起点。当你按照角色规范扮演某种组织角色时，情感不应该成为敬业与否的理由，从而得出“职业道德的最高境界是敬业，即使不爱岗也要敬业”的结论。