在庆祝中央党校建校80周年大会上，习近平同志专门就领导干部的学习问题再一次作了系统阐述。 在延安时期开展学习运动时，毛泽东就提出“本领恐慌”的问题。1939年，他在一次干部教育动员大会上指出：我们队伍里有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。当时我们打仗及搞经济和政治，任务很艰巨，需要我们的队伍有过硬的本领。但当时我们的队伍不少人思想文化素质低，各项本领不过硬，所以毛泽东提出要克服
自身要“硬”在哪里？这是习近平就任总书记以来深切持续思考的一个根本问题，一定意义上也反映他执政的思路。根据他的执政理念和执政风格，他说的“自身硬”，我的理解，主要是硬在本质、硬在能力和硬在作风。硬在本质，就是他进一步重申党的执政本质是立党为公、执政为民，全心全意为人民服务，本质硬其他才能硬，本质颠覆、变质了，其他硬都无从谈起；硬在能力，就是通过不断学习与实践锻炼，建立学习型政党，来提高中国共产党人
胡锦涛总书记在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话全面分析了当前国际国内形势和我们党肩负的使命，深刻阐述了构建社会主义和谐社会的重大意义和马克思主义关于社会主义社会建设的理论,明确提出了构建社会主义和谐社会的基本特征、重要原则和主要工作,并就加强和改善党对构建社会主义和谐社会各项工作的领导提出了具体要求。讲话对于推进社会主义和谐社会建设具有重要的指导意义。 马克思主义对
发布时间： 2007-5-14 11:05:00 采集 作者：韩庆祥 我国改革开放已经走过近30年的历程。其中既有让世人震惊的成就，也有让国人警惕的“问题”，这使我们对改革开放满怀信心，在总结成功的原因的同时迫切需要寻求“问题”产生的根源。 深化改革不应只在制度和体制决定论上停止不前 我国改革开放过程中确实暴露出不少问题。每当人们在思考这些问题的时候，大都从体制上找原因，几乎得了体制依赖症。不能否
胡锦涛总书记在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话全面分析了当前国际国内形势和我们党肩负的使命，深刻阐述了构建社会主义和谐社会的重大意义和马克思主义关于社会主义社会建设的理论,明确提出了构建社会主义和谐社会的基本特征、重要原则和主要工作,并就加强和改善党对构建社会主义和谐社会各项工作的领导提出了具体要求。讲话对于推进社会主义和谐社会建设具有重要的指导意义。 马克思主义对
韩庆祥，中央党校副教育长兼马克思主义理论教研部主任，博士生导师。中央组织部联系的高级专家。中央政治局第11次集体学习主讲专家。 学术研究方向主要为马克思主义理论、马克思主义哲学、马克思主义人学、政治哲学和新一届中央领导集体治国理政基本思路。人学研究及提出的能力本位论、社会层级结构理论、马克思哲学三形态理论、三种机制理论、新一届中央领导集体治国理政基本思路等，在学术界和社会上产生较大影响。2004年
首先祝贺《国家治理》创刊，非常荣幸能够参加创刊启动仪式，并和大家一起交流。刚才忠杰主任从实践和理论两个方面对治理现代化做了很好的诠释，对我很有启发。 国家治理体系和治理能力现代化的核心词，一个是国家治理，一个是现代化。这就要求我们把时间放在1978年以后，即我国现代化发展的历程当中，来对这个问题进行考量、诠释和理解。1978年中国式的现代化道路主要是解决把“蛋糕做大”的问题，所以小平同志讲发展才是
中共中央政治局2013年12月3日下午就历史唯物主义基本原理和方法论进行第十一次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，推动全党学习历史唯物主义基本原理和方法论，更好认识国情，更好认识党和国家事业发展大势，更好认识历史发展规律，更加能动地推进各项工作。党的各级领导干部特别是高级干部，要原原本本学习和研读经典著作，努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领。习近平总书记这一论述，体现了党中央对马
而经济权力和社会权力是依附于它的金字塔结构。这么一个权力结构，就产生一个中国特有的权力运作方式，这就是权力至上，自上而下逐级管制，缺乏制约。这个“难”，表现在经济领域当中，转变经济发展方式难，收入分配制度改革难。1978年到现在是34年，成就是世界第二，GDP上去，但34年最大的问题是大家感到分配不公。从古至今，我们的分配方式都是比生产方式落后，这是经济领域两大难。政治领域两大难一个是民主，一个是
为了深入学习贯彻十八大精神，认真落实中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，该县及时召开了干部作风建设暨廉政教育专题大会，专门印发了党员领导干部作风纪律整顿活动实施方案，组织开展了作风纪律大讨论、大查摆、大整改活动。 讲座中，韩庆祥以十八大精神为主线，从新时期的形势和任务出发，针对当前党员领导干部作风建设方面存在的突出问题，结合大量案例进行了深刻剖析。 讲座结束后，韩庆祥实地参观了武陟县的城
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