2016年7月15日母亲大学全国第三期《家庭教育讲师班》在郑州精彩开讲。 母亲大学《家庭教育讲师班》由母亲大学教学校长郝大鹏老师主讲。 “成功能不能复制”？郝老师从发问开始，告知大家凡是排他性的成功不能复制；程序可以复制，今天开始给大家“复制”当一名家庭教育讲师的程序。 从三分钟即兴演讲开始，解构演讲所需要的技术——文字、声音、肢体、通道、共鸣…… 刻意练习——如何通过一步步练习把我们的学习区变
五种语气帮助您提高孩子成功的几率成功的家教与父母的言语表达息息相关，尤其是父母跟孩子说话的语气，对孩子的气质、修养的形成都会产生深刻的影响。赞赏的语气孩子都有表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。比如，孩子画了一幅画，也许画得不是很好，可孩子作画的热情和认真劲儿是最可贵的。当孩子把画捧给你看时，应该用赞赏的语气肯定他的作品：“想不到我的宝宝画得这么好!”孩子的表现欲便得到了满足，有
有的家长，对孩子求全责备，不允许孩子犯错误，孩子若做错了事主动承认错误，不但受不到鼓励，表扬反而要挨批评，甚至被家长打骂。这使孩子天真的心灵受到伤害，他们会认为一个人说真话就要被惩罚，而说假话反而可以逃避责任。 孩子做错了事，自己不知是错的 如三四岁的孩子，常有把衣服纽扣扣错位，将袜底穿到脚面上，把两只鞋子穿反等现象；再大一点的孩子，特别是男孩子，顽皮、好打闹，有时会把衣服弄破，或是为了探个究
您希望孩子长大后成为一个什么样的人？ 误区1：出色的专家 爸爸：娃娃是一个好娃娃，长大要当科学家。 孩子：我的理想是长大成为艺术家、文学家，成为最出色的人，超越前人。 在很多发达国家，你随便问一个女孩子，长大后想成为一个什么样的人？她会兴奋地告诉你：“我长大后想成为一个出色的家庭主妇。”而很多男孩子的理想则是，长大后想成为一个出色的汽车修理工、调酒师。中国的家长们听了会大吃一惊，转身就嘲笑
说起早期教育，有意识地培养天才的事情来，与其说是现代的新鲜事，倒不如说是流行了上一个世纪的新鲜事。其中最着名的是卡路·维蒂的教育。卡路·维蒂把父亲教育孩子的方法写成书籍并流传后事，因而十分出名。在日本，木村久一先生也在他的《早教育和天才》一书当中，介绍过卡路·维蒂的教育，书中收集了许多关于天才教育的实例。 卡路·维蒂出生于二百年前德国一个叫洛休的乡村。他的父亲是一位极具创见性的牧师他坚信：&qu
宝宝太爱探索了，尽管您多次地告诉过他这个危险、那个不能动，但他还是可能对您的警告“置之不理”。如果是不太危险的东西也就罢了，问题是孩子很可能正在玩耍一件特别危险的东西，比如刀子或是洗便盆的草酸。这个时候，您只有采取强制手段及时地从宝宝手中“抢”走危险品并再次大声地强调“不能玩！”您的“突然举动”一定会吓着宝宝，他会哇哇大哭起来。您很想让宝宝多哭一会让他记住，但又很心疼。怎么办呢？ ※测试——家长
现在许多父母都讨厌孩子问问题，这是大错特错的。这种愚蠢的做法虽然能换来片刻的宁静，但却在不知不觉中压抑了孩子的好奇心以及求知欲，更为严重的是抹煞了孩子最可贵的求知精神。塞德尔兹总是认真而耐心地回答儿子提出的问题，决不会像很多父母那样嫌麻烦，应付了事。 一天，塞德尔兹正在与哈塞先生就孩子爱提问题这个话题进行讨论，哈塞先生说："小孩子有时真的很烦，他那张嘴整天都没有停过，叽叽喳喳不停地问这问
家住北京的王女士：儿子现在已经两岁了，特别胆小，不爱和陌生人接触，就连比他小很多宝宝打他，他都不敢还手，有时候我在跟前，别的小朋友打他了，我说儿子不怕，你也打他一下，就这样他都不敢，只是跑到我怀里哭，真的不知道明年送去幼儿园该怎么办呢，很让我和爱人头疼，请问老师有没有什么办法能改变一下呢？ 从先天性的角度看：胆小孩子的气质特点是：安静、温和、腼腆、顺从、忍让、谨慎、软弱，少有主动要求。这些特点发
北京的刘女士是个一位全职妈妈，女儿1岁零6个多月了。最近宝宝特别爱黏她，每天除了睡觉，一刻也离不开妈妈。“宝宝老盯着我，上洗手间啊、洗澡呀都缠着我不放，更别说做家务或其他的事情。像个小尾巴一样甩都甩不掉，什么事也做不出来，真是累死人了！” 宝宝太黏人了，很多妈妈都有这样的同感！个人很辛苦先不说，这样过分依赖的性格，肯定不利于孩子以后的健康成长。怎样对付这些“小尾巴”，如何对待爱黏人的宝宝呢？
有许多家长反映宝宝脾气特别暴躁，特别能找东西捣乱，如果有什么不顺心的，拿着东西就摔，要么就是砸，要么就是把身边全部推到地上，有时候大人无意地一句话，宝宝就生气了，坐在那里一声不吭，不理人。 儿童气质分为三种主要类型，即难养型、启动缓慢型、易养型。难养型儿童生物功能不规律，对新事物和陌生人退缩 ，适应较慢，经常表现消极情绪且反应强烈。当然，宝宝归哪一种气质类型，不能单凭某一点下结论，要综合起来全面
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