面向对象： （1） 有一定项目经验，或具备一定理论知识，但缺乏实际复杂项目操作经验的项目管理者 （2） PMO成员，企业管理人员 背景与针对的主要问题： 本课程由一系列的Workshop构成，针对具有一定项目管理经验，或有过理论培训的项目管理者，提供在复杂项目环境下，如何应用项目管理知识，强化项目过程控制的全实战模拟操作。主要针对以下问题设计沙盘模拟过程： 1. 多项目环境下的资源冲突问题 2.
项目管理培训讲师蒋昕炜的培训主页 www.pmtraining.net 课程特点总结： （1） 强调通过项目管理者、参与者 “人际技能”的提高，提高项目团队运作效率，将冲突控制在“可控”及“有益”的范围内 （2） 培训全过程穿插案例讨论及角色扮演场景练习，保持高度的互动性。 （3） 系统阐述职业沟通中的关键要点与技巧，以及体系化的冲突解决机制， （4） 通过培训前的调查，挖掘企业项目运作过程中常见
项目管理培训讲师蒋昕炜的培训主页 www.pmtraining.net 计划的背景及针对的问题： 项目管理作为提高执行效率、合理利用资源的有效手段，已经被越来越多的企业所采用。大量的企业也进行过多次系统的项目管理理论培训，其项目管理者都具有一定的项目管理理论基础，但项目管理的具体实践往往跟理论知识有很大差别，导致项目经理在实践中会遇到各种各样的问题，而企业在项目管理中也遇到很大阻力，无法系统化地应
项目管理培训讲师蒋昕炜的培训主页 www.pmtraining.net 课程背景： 区分企业项目管理能力的一个重要指标，就是企业的风险管理能力，包括风险管理的流程与体系以及项目团队的风险意识。 在项目管理实践中，有很多绩效良好的项目却在项目的后期产生了致命的问题，直接导致项目的失败。同样有很多项目被不断的变更所困扰，导致成本的急剧增加与进度的不断延误。在项目的运作的过程中有大量的不确定因素使得项目
项目管理培训讲师蒋昕炜的培训主页 www.pmtraining.net 项目的需求管理是整个项目管理过程中最为基础的部分，也是项目能否最终取得成功的关键。在绝大多数的“问题项目”中，导致项目失败的直接原因各有不同，但如果认真加以分析，都或多或少的和早期的需求界定有关。一个没有清晰且形成共识的项目边界的项目，其后续的所有管理工作都是没有基础的。 本课程将主要讨论两个层面的内容，基本的项目需求界定方法
项目管理培训讲师蒋昕炜的培训主页www.pmtraining.net 时间：2小时 本专题讲座旨在阐述在企业项目管理实践中，如何界定甲方与乙方在项目中的不同定位与分工，以及如何从甲方的视角对项目进行把握与控制。 对于大型分包类项目，或者涉及到下包与采购的复杂项目，甲乙双方必须相互协作，管理过程会变得相对复杂，需要大量的沟通工作，同时也需要特定的管理机制、流程来规范甲乙方（以及监理方）的职责与工作。
本专题讲座系统介绍一种源于普华永道“7个要点”的项目评估机制，以及该方法论在IBM等企业的不同应用实践，特别是基于该方法论的一种量化评估方法。 项目的健康度不同于项目的状态，后者是在操作层面上判断项目的进度，成本，绩效等一系列指标，反映项目的当前进展状况。而前者则在宏观层面上反映了项目的发展趋势，以及最终取得成功的概率。在许多项目化管理非常成熟的企业中，管理层往往是通过健康度，而不是状态来宏观地把
一．项目中的沟通技巧与冲突解决机制 项目经理属于“弱势经理人”，在没有充分的人事权、财务权的同时要对项目的成败付巨大的责任，所以项目经理的角色完全不同于传统的职能经理，传统的管理理论并不能完全适用于项目管理。 在项目经理人的职业素质中，需要更多的团队技能、更加灵活的沟通技巧以及更强的对组织与个人的影响力。项目经理使项目取得成功的能力，与企业管理者使企业获得生存的能力是更为接近的，这些素质与技巧可以
项目管理培训讲师蒋昕炜的培训主页 www.pmtraining.net 背景及针对的问题： 在职业场合中，我们往往会对某些人是否“专业”进行评价，企业管理者希望自己的员工能够专业地工作，而对员工而言，专业的工作作风也往往是取得事业成功的关键。不论是服务于大型企业或小型企业，不论从事何种性质的工作，甚至是自主创业，在职业场合中的很多关键素质是相同的，也是每一个人成功与失败的关键要素。 但什么是“专业
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