管理组合拳系列：《攻关模式》实战训练

---案例剖析：如何通过攻关模式，提升生产效率            

课堂大礼包：

1、课前诊断：课前电话沟通，了解客户培训需求；

2、课堂解疑：课中互动沟通，解答学员实际问题；

3、课后微咨询：课后送1天免费现场诊断+半天免费出1-2个核心问题《系统解决方案建议书》+1个月电话远程跟踪改善效果

课程背景：

针对现象：工厂生产管理过程中，异常不被发现，或发现后不及时整改，大家对问题视而不见，习以为常，严重影响产品交期和质量；

本课程，针对以上管理现象，从浅入深做深度原因剖析，告诉学员如何让管理回归简单，如何从深奥抽象的管理知识这个怪圈中跳出来，从我们身边的实际案例出发，采取层层觉知、深度剖析的思维方式，采用边讲边操练的教学方法，语言生动活泼，让学员在轻松中学习管理，在快乐中解决问题。

课程目标：

获得方法：使企业得到一套有效运行的控制模式。通过现场模拟演练，为学员提供企业运作环节失控点的分析方法，设计控制动作及解决方案。

提升业绩：借鉴老师讲解的方法，学员返回工厂进行实际实操，快速解决企业实际问题，有效提升生产管理效率。

拿来即用：现场解答疑难问题，提供解疑方案。通过学员面对面交流，老师现场提供工厂疑难问题解决方案，工厂即可操作。

课程特色：

课前深入调查学员单位生产管理的难点、疑点，结合学员单位的情况，全程进行模拟式实操演练。结合主讲老师二十年的宝贵咨询实战经验，课程案例均是由主讲老师亲身操作，真实可鉴；针对性设计以学员企业为背景的实战沙盘，消化课程知识，让学员把错误犯在课堂里，把正确方法带回去；分组研讨、课堂演练，让学习变成一个饶有趣味的竞赛。

课程工具

生管六大组合拳动作分解表  --- 原创

攻关方案六步曲分解图         --- 原创

日攻关流程控制卡                --- 原创

课程时间：

2天，6小时/天,共12小时（另送1天免费现场诊断+半天核心问题系统解决方案建议书）

授课对象：

制造型企业董事长、总经理、副总、生产经理、PMC经理、采购经理、销售经理、车间主任、仓库主管等中高层管理人员

授课方式：

理论讲解40%、案例分享40%、学员互动与答疑20%。

 课程大纲：

第一讲：管事之法：快速应变做管理

一、中小企业的互动管理特点剖析

1、人才和制度的互动发展

2、模式和条件的互动发展

3、内容和形式的互动发展

二、中小企业的三态模型剖析

1、最不好的管理状态：地摊模型。

2、最好的管理状态：交响乐模型

3、最适合的管理模式：球赛模型

4、球赛模型实操案例：五层觉知做计划，频繁排查破无明

第二讲：管人之道：通过事情改变人

一、以人为本，以事为先

1、两种管人模式比较：能人管理和丰田造人

2、传统文化的管人之道：多关注事，少琢磨人

3、工作专注度决定产品价值度

4、先做正确的事，才能正确地做事

二、理顺事情，改人习性

1、简单生活，简单管理

2、管理要目中无人，心中有事

3、人难管皆因事不管

三、动作组合，回归简单

1、管理回归简单，效率来源动作

2、生管六大组合拳的动作分解

第三讲：攻关模式的推行方法和管理工具

一、攻关模式的动作要领：

1、攻关模式的动作要领：动作频次确定

2、攻关模式的动作要领：攻关内容确定

3、攻关模式的动作要领：攻关目标确定

二、攻关模式的作用：

1、聚焦问题

2、解决问题

三、攻关模式的实施方法：

1、攻关点选择的控制

2、攻关组织的控制

3、攻关数据目标的控制

4、攻关动作的控制

5、攻关过程的控制

6、攻关结果的控制

四、攻关模式管理工具（攻关六步曲）：

1、侦查立项

2、立军令状

3、排兵布阵

4、攻关决战

5、清扫战场

6、庆功表彰

课堂演练：

如何制订攻关方案

第四讲： 案例剖析：如何通过攻关模式，提升效率及产量

一、企业介绍：

SH科技电子实业公司，从事开门器、充电器、逆电器、报警器等电子产品研发、生产和销售，员工800人左右。

二、针对问题：

各车间生产不均衡，特别是生产不同机型时，工效达标率差异很大。高的超过140%，低的低于50%，整体生产效率很低。

三、改善动作：

1、动作1：现状统计（统计生产工效达标率）

2、动作2：原因分析（树立现场改善信心）

3、动作3：局部改善（针对样板车间存在的问题进行改善）

◎设专人解决瓶颈问题

◎到现场解决工效问题

◎现场做试验确定改善动作

◎形成会议决议并进行激励

◎定期实施改善总结

4、动作4：全面推广（样板动作推广，组装线工效日排查和总结）

5、动作5：持续改善（推广过程中的问题觉知和解决）

四、数据变化：

机型平均工效达标率，从95.4%提升到107.2%，提升幅度达11.8%；

五、管理感悟：

管理在行不在知。通过各种小攻关活动，改掉管理人员不关注工效的旧习惯，用事实说明，对于管理来说，好的习惯，比高深的知识更重要。

课堂总结：

一、攻关模式的操作要点

二、攻关模式的管理效用

课堂互动：

一、学员提问：

二、讲师解答：

课程总结