“单教会孩子数理化和计算机还很不够。”旁听公开课的学生家长陈瑛说，这样的性教育课程，不像有些家长想象中的那么“羞答答”，而是考虑到孩子的身心和年龄层次，让孩子们自然流露。“7岁半胸部发育，8岁月经初潮的女孩，已不是个案。”青少年性健康教育专家胡萍对新华社记者说，近10年间中国少年儿童的青春期提前已是大势所趋，缺乏恰当的性教育，导致一些城市的少女怀孕率上升。
“我们的身体上也有禁区”、“男生女生的泳衣，遮住的就是我们的隐私部位”……24日，一堂被称为“性别教育课程”的公开课在上海理工大学附小三年级举行。孩子、家长、教育主管部门负责人和媒体，一同坦然面对与“性”相关的教学全过程，这在国内十分罕见。 这堂主题为《身体红绿灯》的课程长35分钟，30个孩子在老师的指点下，认识身体的隐私部位，然后以亮出“红灯”或“绿灯”的游戏方式，练习识别各种友善或具有攻击性的
少画X，多画√ 维维在客厅墙上画了一只小猫，妈妈下班回家看到了，顿时火冒三丈，指责说：“你怎么又在墙上乱画，真不听话！”当父母武断地给孩子的品格下定义时，孩子心里会出现“自己＝坏孩子”的公式。直接进行人格、品行等方面的否定，是造成孩子不乖的重要原因之一。大人尚且不能被随意贴上“坏标签”，何况内心如一张白纸般的孩子呢？ 家长正确的做法是指正孩子的错误行为，而不是人身攻击。只有纠正行为而不否定人格，孩
少质问，多引导 小琪下午跟妈妈去早教班，路上遇到了邻居牛阿姨。妈妈让小琪打招呼，小琪有点没睡醒，声音很小。晚上回家，妈妈怒气冲冲地质问小琪：“下午为什么不跟牛阿姨打招呼？”爸妈动不动就问孩子“为什么”、“怎么又”，这背后通常隐藏着指责、焦躁、不耐烦。而孩子心里或许都不知道“为什么”———“我不为什么没打招呼啊，就是没睡醒嘛！”可面对家长的质问，孩子又不得不找个理由来搪塞。质问会让孩子害怕，选择“说
美国哈佛大学社会心理学家丹尼尔?魏格纳曾做过一个试验：他要求参与者尝试不要想象一只白色的熊，结果人们的思维出现强烈反弹，很快在脑海中浮现出一只白熊的形象。这就是“白熊效应”，体现了一种心理暗示。同样的，家长越是告诉孩子“不要打翻”，越会在孩子的脑海中勾起“打翻东西”的场景，以及爸爸妈妈暴跳如雷的画面。心中一紧张，水桶不由自主真的被打翻了。现代心理学研究表明，“心想事成”真的能实现。类似的，“不准大
养孩子是门技术活，尤其在对孩子进行批评教育时，稍不留意，要么可能把孩子养成了“玻璃心”，要么养出了“熊孩子”。事实上，养孩子的过程，也是父母重新审视自身、与孩子一起成长的过程。父母的有些说话方式，有时直接决定了事情的发展走向，甚至影响孩子性格的形成。改变说话语气，能让孩子乖乖地听从教导，事半功倍。 少说“别”，正面讲 晚饭后，依依自告奋勇地帮忙拖地板。他用自己的小水桶接了满满一桶水，正要拎出卫生间
随着孩子年龄的增长，不良行为的发生常常是因为渴求自主，或希望引起他人注意，或仅仅是缘于挫折感。孩子已经有了一定的是非辨别能力，这时父母一定要注重与孩子的沟通，而不是命令孩子哪些事该做，哪些事不该做。也就是说，父母要注重与孩子的合作，而不是去控制孩子。 因此，作为一名合格的父母，就一定要想法为孩子创造健康成长的环境。在孩子出现问题的时候，不要硬性地管教，而要想法与他们合作，以便他们能欣然接受，能快
对于1岁以下的孩子采用管教的方式让他们分辨是非，实在是不可想象的事。当孩子拽电话，把手指塞进电源插座，用指头去戳别的小朋友的眼睛时，他并无恶意，仅仅是在探索新奇的事物，而这正是这个年龄段孩子的主要任务。做父母的总不能因噎废食，把孩子限制起来吧？ 唯一的应对策略是：把东西挪开、挪开、再挪开！然后再告诉孩子这样做不卫生，这样做危险，这样做伤人……其实，说到底，这就是在孩子的成长过程中，与孩子的一次次
有些父母先是对孩子进行一段时间严格的管教，让孩子制订学习计划，告诉孩子什么事该怎样做，然后再让孩子自己管自己。如果孩子确实可以把自己管好，而且每天能让自己有一点小小的进步，父母就应该及时给予孩子鼓励。这样才能培养孩子的自觉性和自主性。 其实，每个孩子都有荣誉感，都争强好胜，只要父母充分信任你的孩子，大胆地放手让孩子管理自己，他就会比你想象的还要出色。如果孩子有什么事情没有做好，千万不要严厉地批评
这些父母，他们不是培养孩子认真检查作业的良好习惯，而是每次都要亲力亲为；他们不是让孩子自己找到做错题的原因和正确的解题方法，而是唠叨、吵骂个没完。有的父母也许会说：“是老师要家长每天监督孩子学习、检查孩子作业的。”殊不知，这些父母完全误会了老师的本意。因为孩子从小缺乏学习的自觉性，老师是希望家长能配合学校，多督促孩子学习，共同关心孩子的成长，但绝不是让父母如此这般地把孩子管“死”。换句话说，学校
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