《非人力资源经理的人力资源管理与开发》课程大纲 【课程目标】： a、“一营的战士由一营的营长指挥，由二营的营长来负责训练和管理！”如果团长下达这样的命令，一定会被人认为是“疯了”！但是，在今天的企业人力资源管理中，这种现象却是司空见惯的：“自己的员工管理不好，是人力资源管理部门的责任”！ 我们希望通过本课程树立起直线经理的最基本的人力资源管理的理念——“自己的兵自己带，自家的孩子自家爱”！ b、企
《有效授权管理》课程大纲 【课程目标】： 管理的本质是：如何让“他”（而不是自己）人做对、做好事情；所以，无论我们从何种角度来探讨关于授权的问题，我们都应该以最终让部属能够做好事情为根本立足点，而这些都牵涉到一个关键问题——授权！ 我们许多的领导都沉浸在“鞠躬尽瘁，死而后已”的传统领导思维中，殊不知，这已经为现代管理理念所摈弃，我们讲授有效的授权管理的目的在于和企业管理者探讨，如何通过授权，让事情
《KPI绩效管理》课程大纲 【课程目标】： 本课程希望通过以KPI（关键绩效指标）为突破口，以最简单和直观的方式向企业介绍： 什么是绩效管理 绩效该如何管理 绩效管理的重点是什么 我们考核什么 考核的重要指标如何寻找 在错综复杂的管理关系中如何找到兼顾战略、流程、部门、岗位的科学指标。 【课
《MTP中高层干部修练》课程培训大纲 【课程目标】 1、了解管理的基本概念，作好管理的四个面（工作改善、工作管理、做好人际、培育部属） 2、确立领导教练学的要领 做好反馈、协调、指导，有效绩效评估 3、有效掌握目标管理，洞悉工作目标，创造双赢 4、掌握问题解决的能力，与培养创造力，解决问题 5、修养自我魅力，做好组织关系，良好职场人际互动 6、树立部属培育的概念，培养部属的能力，建立顶尖团队 【课
《管理心理学》课程大纲 【课程目标】： A、了解和掌握管理心理学的基本知识，认知心理学的基本原理； B、掌握员工工作心理，分析员工心理状况。利用心理学的知识管理好自己的部属，保证公司员工的心理健康。 C、指导部属进行科学的心理调节，树立积极的科学的心态。 【课程大纲】： 第一章：管理心理学概述 第一节、管理心理学研究的现实背景 （一）劳力经济中的“劳力” （二）资源经济时代的“要素” （三）知识经
课程大纲： 【前言】： 人是企业中最重要的资源，情绪是人的活动的动力源泉。忧愁、悲伤、愤怒、紧张、焦虑、痛苦、恐惧、憎恨……是员工在日常工作中最常见的消极心理体验。 员工培养和塑造职业化素养不仅对于本人的成长、发展，提升思维境界和职业能力有帮助，而且对于企业来说，也是提升人力资源竞争力，以及整体员工素质的必由之路。 本课程通过现场与学员大量的互动，通过引导和启发员工的职业思维和意识，改善他们的心智
课程大纲 【课程目标】： “现代人”是一群忙忙碌碌的“无头苍蝇”， 面临着形形色色的压力，越成功压力越大，压力越大似乎就越成功——情绪却变得越来越坏！ 本课程的基本目的是探讨如何面对这样各种各样的压力，保持良好的情绪。 压力是不可能“消化”的，但是我们可以以不同的心态去“面对”它，采取不同的心态面对，自然就有各种不同的情绪，这是两个息息相关的问题，联系的看待他们将有助于问题的解决！ 【课程大纲】
第一章、如何选人 第一节、从《三国演义》说起中国传统文化的“人才观” 绝顶高手是隐匿在茫茫的人海中的，非请不能动的； 所有的高手从出山的第一天起就已经是“绝顶高手”——卖红枣的关羽能够“温酒斩华雄”，杀猪的张飞取上将的首级如“探囊取物”，一个常常在中午还睡懒觉的家伙一出山就火烧了曹操的十几万大军，一个在田间哼流行歌曲的家伙说：“卧龙、风雏得一人，可安天下”…… 人才的内部选拔在老祖宗的时候就不被重
课程大纲：（第一天） 游戏启示——改变情势之前先改变自己。 第一章 领导艺术 第一节 “领导”与“管理”之别 1. 中国传统文化中的领导艺术——从中国象棋中的“将帅之道”说起！ 2. 中国企业高层管理人员大多没有能够从“鞠躬尽瘁”的情结中解脱出来！ 3. 第一个问题：“领导和管理”之别 管理的概念、本质与职能 领导的概念、本质与职能 制度的绝情
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