本课程旨在提升企业领导者的团队建设能力与团队管理能力，提出八项团队管理的策略，并提出如何营造和谐的团队文化。课程内容大纲： （一）什么是团队 （二）团队与群体的区别 （三）团队的基本特征 （四）高绩效团队构建策略（树立共同愿景与价值观、制定合理的工作目标、强化制度管理、 知人善任、加强团队沟通、构建学习型团队、培养团队成员积极心态） （五）营造和谐的团队文化（品牌文化、服务文化、执行文化） 课程培
本课程旨在提升企业领导者的语言能力和语言艺术。课程通过讲授和训练，使受训对象懂得领导讲话的原则，领导激励的语言艺术，批评下属的艺术，开会的语言艺术，演讲的语言艺术，与媒体沟通的语言艺术，从而灵活掌握并运用这门学问和艺术。课程内容大纲： （一）领导者把握语言艺术的重要性 （二）领导者讲话的原则与修炼技巧（领导讲话“五要”、“五忌”） （三）领导者工作中的语言艺术（激励的艺术、批评下属的语言艺术、开会
通过本门课程的培训，旨在提升企业中非人力资源经理的HR管理能力，使受训学员了解人力资源管理的基本流程，基本方法。课程内容大纲： （一）人力资源管理的内涵与基本流程 （二） “选才”的方法与技巧（招聘、录用过程中的技巧与注意事项） （三） “育才”的方法与技巧（培训、绩效考核过程中的技巧 与注意事项） （四） “用才”的方法与技巧（激励、用人、授权的技巧与注意事项） （五） “留才”的方法与技巧”（
生产班组长在企业中是承上启下的一个角色，本课程通过培训使班组长认识到“班头+锄头+教头”的角色定位，充分开发和培养班组长的潜在能力，使班组长真正地成为“生产指挥者，管理组织者，团队领导者，关系协调者”。培训内容大纲为： （一）班组长的角色认知与定位 （二）班组长的角色行为分析 （三）班组长的能力提升策略（激励下属能力，沟通协调能力，培育下属能力， 绩效考核能力，现场管理能力，问题解决能力。） 课程
本课程旨在提升企业管理者的创新意识、创新理念、创新思维，并讲述在日常管理工作中如何去创新，课程采用互动式的培训方法，为受训学员介绍易位型思维、发散思维、逆向思维、底线思维、系统思维、战略思维、精准化思维、法治思维等创新的思维方法，并配上工作或生活中的实际案例进行训练，给学员以耳目一新的感觉。课程大纲如下： （一）创新的必要性 （二）创新的思维方法 （三）管理创新的内涵与特征 （四）管理创新的阻力
本课程融知识性、趣味性于一体，针对日常管理工作中企业中高层管理人员的心理和行为进行分析，在美国心理学家丹尼尔、戈尔曼构建的领导者EQ模型的基础上，分析企业中高层管理者EQ低下的主要表现和原因分析，最后提出企业中高层管理者提升领导EQ的八种对策。培训内容涉及领导者如何控制自己的情绪、如何正确认识自己、困境中如何激励自己、如何提升人际交往能力、如何进行自我解压等多种内容。培训内容大纲为： （一）什么是
课程采用互动式的培训方法，主要针对企业中层的职位特点和能力“短板”，旨在提升企业中层管理者的领导能力和领导水平。培训内容分成三个部分： （一）领导的内涵与素质标准 （主要介绍领导者的特质与素质标准） （二）企业中层的八种领导方法（知人善任、适度授权、激励下属、率先垂范、规范管理、谋划思路、 善于借力、换位思考等能力） （三）企业中层的三种领导艺术（决策的艺术、沟通的艺术、协调的艺术） 课程中运用的
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