行为风格测评 认识传统管理者与教练式管理者的不同 教练式管理的理论来源 行为风格分析 第一洞：如何对D型员工进行创新管理 第二洞：如何对I型员工进行渐进式管理 第三洞：如何对S型员工进行流程管理 第四洞：如何对C型员工进行原则管理 第五洞：如何对不同阶段员工进行情景领导 MINI公司实操模拟 第六洞：如何对团队进行目标管理 第七洞：如何对团队进行情绪管理 第八洞：如何处理团队成员之间的矛盾 第九
责任性格测评与生涯需求调研 团队关系分析：当前团队的人员构成、岗位职责、部门分工、核心业务、绩效目标、团队文化、企业愿景 社会关系与社会行为界定：社会行为与个体行为 责任行为四维驱动模型：规则——必须做——角色责任行为；目标——努力做——能力责任行为；团队——应该做——义务责任行为； 战略——选择做——原因责任行为 责任性格、生涯需求与四维驱动的关系：约束力对员工绩效的影响；驱动力对员工绩效的影
课程设计定位与分析：组织需求分析、学员特点分析、课程目标定位 优秀经验萃取与整理：萃取优秀经验、梳理岗位流程、细化岗位行为 课程结构设计与优化：搭建课程结构、优化授课逻辑 教学素材选取与美化：案例、图片、音频、视频、文字等各项素材选择并美化 教学活动设计与演绎：教学时间设定、活动流程设计、课堂演绎设计 PPT与教学手册制作：PPT、讲师手册、学员手册 成果呈现与讲评优化。
无论是做培训，还是做管理，都需要掌握当众演讲、呈现、沟通交流的技能，没有人天生属于舞台，举手投足、形神气质、言辞表达、音色语调、情绪调动、场域掌控，所有技能都是通过后天的学习和训练达成的。 TTT——当众演讲与呈现，以教练式学习的方式，提升认知，养成习惯，在学中练、练中学，助你塑造专业、个性、自信、练达的舞台（讲台）形象。
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