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对孩子开展赏识教育的内容和方式多种多样。语言赏识、肢体赏识的方式可以时时运用，但物质奖励刺激的赏识方式却不宜太多。《成才主道是家庭》中指出：过多的悬赏式的物质型奖励，不仅容易让孩子成为物质和金钱的囚徒，还会诱使孩子慢慢变得“有奖才做”、“无赏不动”，损伤孩子的独立性和主动精神。
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