“知青”身份对于知青本身来说也许是一段艰苦的人生历程，但对于一群生活在内蒙古一个小县城的孩子们来说，“知青老师”曾是照进他们生活的明媚阳光，让他们的学生时代丰富多彩，让他们成长得更饱满、丰硕。而我何其有幸，就是这群孩子中的一个。
我虽然小时候生活在内蒙古一个贫困县，却在中学阶段接受了当时最好的教育。我上初中时，正值文革结束且恢复高考，知青们大批返城。在乡村和北京、天津之间，县城像一个驿站，从七十年代末期到八十年代前期，知青们陆续在这里驻足几年——当时只是感觉学校突然来了很多知青老师，却并不知道他们的到来对于我个人多么重要。事实上我学习成绩的突飞猛进就是得益于一位叫顾美珍的知青老师，这几乎奠定了我一生的学习信心，无法想象如果没有顾老师，我现在会怎样。顾老师是天津人，她教我们初中物理，她的课讲得好极了，我一直学得一头雾水的物理课从她那里开始变得清晰、容易且有趣，而这一门功课的改变，完全扭转了我当时的学习状态，让我在学习上有信心。随着年龄的增长，随着我对教育的感悟的加深，我越来越意识到顾老师于我不止是一位好老师，完全可以称之为恩师，尽管她也许当时并没太多地注意我，或者完全对我没有印象，但她给予我的恩惠无法计量。
好老师是学生的幸运之神，我们的知青老师当时那么年轻，大多数人并没经历过师范教育的培训，很多人只是高中或初中毕业，却天然地是好老师，整体素质让人竖大拇指！
毛主席说长征是播种机，是宣传队，我想说，在70到80年代几年间，知青也是播种机和宣传队，他们的影响力直到今天，也让我们感恩到今天——这几天，在我的中学同学群中，大家突然怀念起了我们的知青老师。我高中同班同学英子情不自禁地写下了《我的知青老师》系列文章，在同学圈中引起强烈共鸣，有媒体迅速发表和转载了她的文章。我在这里也把英子的文章分享出来，她经历的几乎就是我经历的，她感受的几乎都是我感受的。这些文章完全不评价知青上山下乡这件事，对此我们并无观点。分享是为了致谢，不仅向我的知青老师们表示感谢，也向所有——任何时代任何地方——的好老师表达敬意。