课程背景： 对于许多专业知识壁垒较强的企业来说，由内部职工负责授课的专业技术类培训在员工培养中占据十分重要的地位。然而，很多企业在组织此类培训时都面临一个共同的问题：技术人员受讲课水平的局限，多数属于“茶壶煮饺子”，不能游刃有余地驾驭课堂以及调动听课学员的学习兴趣，不得不多度依赖“考勤”、“考试”等强制性手段辅助检查，原本是高水准的专业知识和一线积累的宝贵实践经验，其传承效果却大打折扣，对于组织
课程时长：一天（6小时） 课程提纲： 一、课程破冰 【现场演练】选出10名学员，每人到台前做一句自我介绍，由学员自由点评。并讨论得出精彩的自我介绍的标准是什么。 二、“五维”提升演讲能力 1、语言 1）逻辑性——金字塔原理与结构化思维 2）口语化——讲稿怎么写 3）画面感——打比方、举例子、讲故事 4）亲和力——挖掘与观众之间的联系 2、表情 1）眼神交互 2）微笑的力量 3）微表情 3、姿态
第一部分 PPT的逻辑与结构 1、逻辑是一种受众可以接受的顺序 2、逻辑是一种关系，即你所表达的内容通过什么成为一个整体。 3、整体逻辑与页面逻辑 4、课堂练习 第二部分 PPT的呈现美化 1、PPT的风格与配色 (1) 商务PPT风格的选择 (2) 色彩搭配 (3) 经典色彩搭配参考方案 2、页面设计与布局 (1) 布局要点——平衡 (2) 布局要点——对齐 (3) 布局要点——聚焦 (4)
教学目标： 1、 使学员理解企业培训师的角色定位、责任使命，对于企业发展和组织经验传承的作用。理解培训工作在企业整体战略定位中的重要意义，了解合格的培训师应当承担的责任和应该具备的能力素养。 2、 使学员能够基于企业需要独立设计和开发一门课程，并将课程设计与开发分解为各项可操作技术，主要从课程结构搭建、课程内容填充、教学方法设计三个方面训练学员的课程研发能力，帮助学员建立课程开发的思路，高效提升
教学目标：多角度讲授和训练培训师的课堂呈现能力，使培训师的上课状态、台风、语言表达和临场应变能力得以改善和提升，并掌握多种授课方式和技巧。 教学时长：2天（12小时） 教学方法：讲师讲授、小组讨论、现场授课练习等。 课程大纲： 一、培训师风格定位 【视频】观看视频，感受不同风格的培训师上课状态 1、培训师的风格分类 2、培训师的风格形成原因 3、培训师风格依据与养成 二、培训师形象与台风塑造
教学目标：将课程设计与开发分解为各项可操作技术，主要从课程结构搭建、课程内容填充、教学方法设计三个方面训练学员的课程研发能力，帮助学员建立课程开发的思路，高效提升课程品质，掌握实用的课程设计工具。 教学时长：2天（12小时） 教学方法：讲师讲授、小组讨论、现场授课练习等。 课程大纲： 第一单元（第一天上午） 一、课程开发认知 【视频】观看2段授课视频，比较区别并感受课程设计的重要性 1、成人学
一、信息时代对表达的新要求 1、信息的精准度 2、信息的密度 3、与读者（听众）的同频思考 4、聚焦和保持关注点 二、金字塔原理的逻辑学背景 1、什么是逻辑思维 2、逻辑可以帮助到我们什么 3、人脑工作的一些基本规律和原理 二、金字塔原理的基本理论 1、什么是金字塔结构 2、金字塔结构中的纵向关系 3、金字塔结构中的横向关系 三、自我表达中金字塔结构的构建 1、自上而下法 2、自下而上法 3、金
一、金字塔原理的逻辑学背景 1、什么是逻辑思维 2、逻辑可以帮助到我们什么 3、人脑工作的一些基本规律和原理 二、金字塔原理的基本理论 1、什么是金字塔结构 2、金字塔结构中的纵向关系 3、金字塔结构中的横向关系 4、金字塔原理的应用 1）机构化思考 2）清晰表达 3）高效分析与解决问题 三、金字塔结构的构建 1、自上而下法 2、自下而上法 3、金字塔内部次序的构建 1）演绎推理逻辑 2）归纳推
一、自我观察、诊断与测评 1、我是谁，我有哪些特质 2、我的角色认知 3、职场角色需求 4、我的性格测评（现场测评与剖析） 二、为什么要自我管理 1、人性的弱点 2、左右脑的分工原理 3、可怕的惯性 三、自我管理能力之高效时间管理 1、时间管理矩阵 2、横向管理工作流程的5个步骤 3、时间维度的“断、舍、离” 4、正视“拖延症” 5、时间管理的技巧与工具 四、自我管理能力之高效沟通 1、沟通模型
一、职业化与职业素养 1、职业化的标准 1）不同岗位的职业化标准 2）职场通用职业化标准 2、职业化的重要性 1）对个人发展 2）对组织建设 3）个性化OR标准化 二、职业心态 1、我为谁而工作 2、职场定位与角色认知 3、画一条自己的职业通道 4、个人价值从哪里来 三、职业精神与职业道德 1、爱岗敬业 2、责任意识 3、合作精神 4、全局观念 5、执行意识 6、追求卓越 四、职场必备
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