贝特森的海豚寓言中存在一个比喻：海豚训练员像是一个教练；海豚像是一个表演者或客户；表演池像是一个办公室、教室或客户在其中活动的其他环境；那些观看训练员和海豚的观众代表着客户和教练周围的组织或是社会系统。


教练技术讲师张高睿分享和一个优秀教练类似，海豚训练员的使命并不是“规定”某些特定的动作，而是在海豚本身具备的自然能力基础上，使之变得更具有创造力。一个海豚训练员的成功建立在他“引发”、或是释放海豚创造力的基础之上。这与下列因素相关：某一个时间和空间构成了一个特定情景，这种情景有自己的边界和状态，在这个边界和状态中，训练员促使海豚自己创造新的行为。


教练技术讲师张高睿分享海豚训练员并不是一些不负责任的、不用具体表现的抽离的观察者（就像大多数动物研究人员自认为的那样），而是一个与海豚存在紧密关系的人——训练员是否成功取决于他是否能够保持这种亲密关系。这种关系上的交流与沟通不是通过“外界刺激”或是有目的的“强化”，而是通过下面的信息及深层信息实现的：(1)关系中各方的状态和地位；(2)任务和关系在其中发生的那个前后过程；(3)正在传递的信息所属的层次。信息在其中传递的媒介是一种比这个正在传递的信息更高层次的信息。