教练技术讲师张高睿分享20世纪的心理学家为个人教练和专业教练的产生和发展奠定了基础。本章主要讲述的是他们的理论和研究及其在实践方面对教练的指导。专业教练需要明白的是，高质量的教练培训和教育是建立在一个有关人类发展与沟通的多维度模型重之上的，它涉及人本主义心理学、积极心理学、整体心理学以及业内其他相关学    下同科。同时，教练也融合了组织发展学、成人学习理论及系统理论的精髓。但由于它们并不是本章的重点，这里就不做详细描述了。


    教练技术讲师张高睿分享引用心理学的理论与研究是必要的，而分析如何将具体技术在教练会谈中加以应用也至关重要。这样，教练们就能够发展出更多元化的与客户沟通的工具。许多相似的技术都来源于临床心理学，这些技术对于帮助客户重组过去的经历并发现自己的优势非常有用。它们包括：强有力的问题、引导意念（精神综合）、空椅子技术（格式塔疗法）、时间线与未来同步(NLP)，甚至包括互动分析中。的技术与理论(Eric Berne)、客户中心咨询法(Carl Rogers)以及人生阶段意识i~ (Carl Jung, Frederic Hudson, Carol Gilligan, & Robert Kegan)


    教练技术讲师张高睿分享本章重点关注的是人生教练(life coaching)的某个角度，即用高质量的沟通来增强客户的自主权和自控感。这在应用于不同文化的时候，可能需要做一些微调。由于教练过程是教练与客户共同创造的、能使客户增强自主感的对话，因此单一的专家模式或客户模式并不存在。本章引用的很多理论和技术源于西方文化，但在推广到其他文化的时候依然是适用的。