1、把《指南》的实施融入一日生活 2、《指南》为引领优化幼儿园一日活动 3、《幼儿园一日生活及常规管理》 4、《一日生活活动组织与指导》 5、《幼儿园一日生活常规》 6、《指南》引领的幼儿园艺术教育实践 7、贯彻《指南》的家园共育策略 8、《把大自然搬到幼儿园》 课程收获：通过《幼儿园一日常规活动》系列专题，帮助教师了解一日常规的组织，进一步提升教师一日生活常规的教育质量，促进其专业知识与能力的
1、《幼儿园活动区环境创设》 2、《班级教育环境创设与评价》 3、《幼儿园活动区设计与指导》 4、《幼儿园区角活动材料的投放》 5、《幼儿园活动区设置与材料投放策略》 6、《幼儿园区域活动设计与指导》 7、《区域活动的思考与实践》 课程收获：通过《幼儿园活动区环境创设与材料投放》系列专题，帮助教师梳理区域环境创设与课程实施、材料投放等相关技能，进一步明晰活动区环境的相关经验与技巧，提升教师创设活
1、《走近主题教育活动》 2、《主题教育活动的组织与实施》 3、主题教育活动的开展 4、主题教育活动的设计与实施 5、主题教育活动案例分享 6、主题教学活动下的集体教学活动 7、幼儿园综合主题活动 课程收获：通过《主题教育活动的设计与实施策略》，帮助教师梳理主题教学活动的开展过程，总结开展主题教学活动及区域活动的相关经验与技巧，提升教师对于主题教学活动的专业知识与能力。帮助教师了解幼儿园主题教育
1、聚焦真问题，推进真教研 2、园本教研的设计、实施与相关制度 3、体验式教研活动及观察记录方法 4、幼儿园基于问题的教研活动 5、幼儿园园本教研活动的内容与成果收集 6、园本教研之课例研修成果分享（一） 通过《幼儿园园本教研活动的组织与开展》，帮助教师了解园本教研的重要性以及相关制度，提升园本教研活动质量，提升教师专业素养和能力。
通过学习此系列专题，使教师明确集体教学活动的概念，了解集体教学活动的特点，提升设计优秀教育活动的能力，提高活动的有效性和活动质量。同时针对听评课，使教师掌握听评课中需要关注的因素，提高观察、反思的能力。
2016版的《幼儿园工作规程》，通过和1996年的《幼儿园工作规程》进行对比，了解新《幼儿园工作规程》的特点以及新的变化，对于更好地贯彻《幼儿园工作规程》将起到推波助澜的作用。同时帮助幼儿园教师和园长了解《幼儿园工作规程》的内涵，把握实施要点，对于《幼儿园工作规程》的实施非常有价值。
迈好职业生涯第一步——新入职教师职业适应问题的方法与措施非常感谢教育局领导为我提供这样的机会，能和大家一起分享幼教生活的点点滴滴，体验自身成长带来的喜悦与幸福，真正体会职业的幸福感。看到大家，我不禁想到了自己刚刚参加工作之时。我是1997年参加工作的，在小学有两年的工作经历，后来因为工作需要转岗到幼儿园。刚来到幼儿园，对于幼儿园的环境特别陌生，工作很不顺手，心里也很抵触、很自卑、很失落。是幼儿园的
《指南》背景下 家园共同体的建构——家园沟通的方法与对策《纲要》里指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。《指南》中家园共育的理念。这些全新的家长工作理念要求我们幼儿教师将以往的“教育家长”的重心转变为“家园平等合作”。要实现家园平等合作
幼儿教师的实践研究与写作一、分享自己的写作成果： 各位老师： 大家下午好！很高兴和大家有这次分享和交流的机会。我是二幼一位普通的老师，是在1997年参加工作的，在小学有两年的工作经历，后来因为工作需要转岗到幼儿园。刚来到幼儿园，对于幼儿园的环境特别陌生，工作很不顺手，心里也很抵触、很自卑、很失落。是幼儿园领导给了我鼓励，老教师给了我帮助，使我逐渐适应了幼儿园的生活，我也从一名幼儿园的门外汉走上了研
本课程以自身的成长经历为背景，主要面对一线幼儿教师，鼓励教师在教育实践中学会积累，提升写作经验与方法，并掌握投稿的技巧，提升自身的专业化能力和素养，走上研究和写作的道路。在讲座中，积极鼓励教师们从写教育日志开始，慢慢积累，提升研究和写作的能力。真心希望能够带给大家一些写作的思路和方法，更希望我们大家都能够成为教育的有心人，细心观察，用心反思和记录，把我们宝贵的经验记录下来，这样慢慢积累会成为自己一
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