一、教学目的： 更新师生“创客课堂”的教学理念、思想、目标、方针； 教会教师“创客课堂”的教风、教法从而形成学生的学风、学法， 合作探究异科同课、多科同堂的方法。 教学理念：学校是超市，教学即营销 教学目标：起飞、放飞、领飞（三飞） 教学思想：相信师生、发动学生、奠基终生（三生） 教学方针：骨干阵线、学生路线、联合战线（三线） 教风：放手、放开、放生（三放） 学风：三思、三么、三问（三三） 教法
语文教学少慢差费，学生厌学、不学、学不好。原因是： 1、观念、教材、教法、师资等存在问题，文质兼美的文章被“肢解。 2、语言和内容撕裂，内容和灵魂割裂。读写什么、怎么读写、为什么读写，完全碎片化。 3、无休止的机械操练，磨灭了学生的思维、想象、创造能力以及个性、灵气。 4、盲人摸象，各执一技，一百篇文章一百种教法，一千个教师对一篇文章有一万个教法，最终使学生茫然、漠然。 5、考试命题随意，不尊
语文教学少慢差费，学生厌学、不学、学不好。原因是： 1、观念、教材、教法、师资等存在问题，文质兼美的文章被“肢解。 2、语言和内容撕裂，内容和灵魂割裂。读写什么、怎么读写、为什么读写，完全碎片化。 3、无休止的机械操练，磨灭了学生的思维、想象、创造能力以及个性、灵气。 4、盲人摸象，各执一技，一百篇文章一百种教法，一千个教师对一篇文章有一万个教法，最终使学生茫然、漠然。 5、考试命题随意，不
语文教学少慢差费，学生厌学、不学、学不好。原因是： 1、观念、教材、教法、师资等存在问题，文质兼美的文章被“肢解。 2、语言和内容撕裂，内容和灵魂割裂。读写什么、怎么读写、为什么读写，完全碎片化。 3、无休止的机械操练，磨灭了学生的思维、想象、创造能力以及个性、灵气。 4、盲人摸象，各执一技，一百篇文章一百种教法，一千个教师对一篇文章有一万个教法，最终使学生茫然、漠然。 5、考试命题随
本课程主要有五个系列： 一、基础训练系列（20节课） 1、起始课 2、示范课 3、为什么要写作文 4、作文是什么—--写出主观对客观的感受 5、作文为什么----写对人/社/世的感悟 6、作文怎么写----作文一招示略 9、聚焦“怎样”写句子 10.聚焦组合写段落 11.聚焦特征写人物 12.聚焦特征写出事件波澜 13、聚焦人性写景物 …… 二、语句、思维训练系列（20节课）
本课程主要有五个系列： 一、基础训练系列（20节课） 1、起始课 2、示范课 3、为什么要写作文 4、作文是什么—--写出主观对客观的感受 5、作文为什么----写对人/社/世的感悟 6、作文怎么写----作文一招示略 9、聚焦“怎样”写句子 10.聚焦组合写段落 11.聚焦特征写人物 12.聚焦特征写出事件波澜 13、聚焦人性写景物 …… 二、语句、思维训练系列（20节课）
本课程主要有五个系列： 一、基础训练系列（20节课） 1、起始课 2、示范课 3、为什么要写作文 4、作文是什么—--写出主观对客观的感受 5、作文为什么----写对人/社/世的感悟 6、作文怎么写----作文一招示略 9、聚焦“怎样”写句子 10.聚焦组合写段落 11.聚焦特征写人物 12.聚焦特征写出事件波澜 13、聚焦人性写景物 …… 二、语句、思维训练系列（20节课）
《超市化教学改革》课程简介 教学理念：学校是超市，教学即营销 教学目标：起飞、放飞、领飞（三飞） 教学思想：相信师生、发动学生、奠基终生（三生） 教学方针：骨干阵线、学生路线、联合战线（三线） 教风：放手、放开、放生（三放） 教法：奇(招式化)、快(集约化)、好(营销化)、省(网络化) （四化） 学法：游玩、游戏、游学（三游）学习目标“创客课堂”高举相信群众、大众民主旗帜，建构“超市化”教学模式
浙公网安备 33010802003509号