企业与个人问题，通常可以归纳5个方面：目标性问题；规划性问题；执行力问题；核查力问题；习惯（制度）性问题。查核组织健康程度时，我们可以从这5个方面着手，抽丝剥茧，逐步查出问题的真相！——止定静安
思维导图的4大影响修炼是一个过程，孙悟空通天本领不是一天就可学会的，他的影响与能力包自己的内在修炼，也有外在影响锻炼，孙悟空出海学艺，太上老君丹炉煅烧——炼眼，五指山下500年——炼心，西天取经——81难修炼终成佛。一、瞬间构思；思维是人与其他动物区别的首要特征之一，今天我们从出身开始，就在不断的修炼我们的思维，以便我们能顺利的生活与工作。思维的训练，形成自我的想法与价值观，这是一个长期的过程，怎
思维导图的4大影响修炼是一个过程，孙悟空通天本领不是一天就可学会的，他的影响与能力包自己的内在修炼，也有外在影响锻炼，孙悟空出海学艺，太上老君丹炉煅烧——炼眼，五指山下500年——炼心，西天取经——81难修炼终成佛。一、瞬间构思；思维是人与其他动物区别的首要特征之一，今天我们从出身开始，就在不断的修炼我们的思维，以便我们能顺利的生活与工作。思维的训练，形成自我的想法与价值观，这是一个长期的过程，怎
思维导图应用误区有人专门整理是思维导图的5大误区，非常高兴有人能辨证的认识了思维导图，我们从这些误区里面，找到自己在应用思维导图时，要注意的回避的要点：1、时间花费得更多：如果没有理清思路，一头钻进去导图，会导致反复修改，面目全非，而且回头再看时，已经无法找到开始的思路，形成一个恶性循环。2、笔墨花费得更多：老是思考怎样用图配色，忘记主题与学习目标，除了花费笔墨，而且效果打折更多。3、布局更花费精
思维导图绘制要点 思维导图绘制的方法，非常简单，就是一个“点线面体”的过程，小学案例版已经进行了详细介绍，以下就一个案例《30分钟学会思维导图》理解这个思维导图4步法的过程。第一步：点——确定导图对象应用要点：1、纸张横放，标题写中间；2、可以在主题旁边配图，增加关注度；3、字体比下一步分支的字体最好大2倍4、标题的颜色最好是深色，黑色是永恒的主题色；第二步：线——展开主题分支要点：1、线的内
思维导图应用工具我们在着手绘制思维导图时，应该准备一些工具，在《小学思维导图应用魔方》里面已经介绍了2种准备：一种是精神上准备：大脑；一种是物资上的准备：纸笔。这里要进一步和大家交流，对上面的准备的认识：第一个工具应用要求：大脑绘制思维导图，首先要清晰的搞清楚为什么画思维导图？你想通画导图改善什么？有了一个明确的目标后，我们在绘制时，不断思考导图内容的充分性、有效性、符合性了。简单的说，有了目标后
集散式思维过程 集散式思维，就是“集中”“发散”思维的简称，在《小学思维导图应用魔方》里面已经系统的进行了介绍，并提出了“集散论”的观点，这也是“思维魔方”系列的理论基础，思维魔方，就是基于集中与发散原理提出来的一种可视化学习系统模式。集散现象普遍的存在整个宇宙，在前文已经进行阐述。下面对集中式思维、发散式思维进一步学习巩固，集散原理，我们知道就行，不需要刨根问底的去研究搞懂，理论是从实践中来，
思维导图与思维魔方的关联思维导图与思维魔方的关联，在于其原理都是符合“集中发散”的原理，同时都应用了“点线面体”的系统思维模式进行演绎。思维的内涵与思维的脑生理机制，都是一种集中与发散的集合体。人们有两种基本的思维模式：形象思维与逻辑思维，两种思维相互渗透和补充，其中形象思维与创新素质，是怎样提高空间形象思维能力，怎样促进学习中深入和浅出的理解，走出思维定势的武器。思维导图与思维魔方学习特别提醒：
思维魔方的应用思维魔方学科学习方法，是蔡劲松先生与2010年独创的一种“系统学习方法”，该学习方法贯穿了中国的传统文化的“起承转合”与”西方的“思维导图”，用“点线面体”的思维魔方，将学习内容与学习方法进行可视化对接，在思维导图应用方面，蔡劲松先生在思维导图原创者托尼巴赞先生的“发射性思维”基础上，提出了“集散思维”，并独创了“四步导图法——点线面体”，进一步简化了思维导图应用的瓶颈。有关思维导图
思维导图的学科应用在进行学校教育科学研究“十一五”规划重点资助项目“课堂教学技术与思维能力培养的研究”，里面已经提到思维导图的应用，就是思维可视化的应用工具之一，不是所有的地方需要思维导图，思维可视化的目的是为了提高我们思维再输入与思维输出的效率的！常有人这样说，文不如字，字不如表，表不如图。这里的意思就是大脑偏好简单。思维可视化不仅仅只有思维导图一种工具，常见的工具硬件方面有：投影机、幻灯机、黑
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