【课程背景】 直线管理人员需要通过部门员工共同努力去完成本部门的目标，因此要求直线经理都要具备基本的人力资源管理思想，明确公司在动态发展状况下直线管理人员的人力资源定位，需要提升直线管理人员的选人、育人、用人、留人等的实战技巧，提高员工队伍工作的积极性。 【课程特色】 实战案例 、故事体悟、现场游戏 【课程对象】 企业各部门中、高层经理人员 【课程提纲】 一、认识人力资源管理 1、人力资管理现状
【课程背景】 3K绩效管理是指绩效考核指标的提取分别来源于公司的战略目标、部门职责及流程、员工的能力和态度，形成KAI、KDI、KDB，是一种同时注重结果、过程、行为的全面考核体系。能够有效地做到正向激励，帮助员工更好地完成本职工作，帮助员工发展，达成公司的战略目标，避免使绩效管理流于形式。 本课程通过3K绩效管理阐述及案例研讨，让我们以一种全新的方式进行绩效管理，让各级管理人员及人力资源工作者
【课程大纲】第一单元 管理利器：绩效管理1、什么是绩效管理1）什么是管理2）经营与管理3）传统管理者与有效管理者的区别4）什么是绩效5）绩效的三个层次6）绩效的特点7）什么是绩效管理8）人力资源管理中的绩效管理2、什么是绩效管理3、绩效考核的方法与案例分析第二单元 承诺执行：建立客户导向的绩效管理体系1、绩效管理体系概述 2、绩效考核方案设计3、建立绩效指标体系 4、某地产公司的绩效管理体系建设案
一、课程背景为什么部分职场新人通过公司的培养成长为技术骨干或管理精英，却不能够将此归功于同事、团队或公司的平台？为什么公司大多数老员工没有了工作激情？为什么新员工工作一段时间后也被老员工同化？为什么员工之间、部门之间总是沟通不畅、协作不力？通过职业心态的培训，让员工认识到个人成长需要依赖和借助公司的平台，并在团队中学习提升，让员工心怀感恩并自愿回馈企业；促进员工在工作和生活中持续保持热忱和激情，创
第一单元 认识薪酬管理 1、 薪酬的概念 2、 现代薪酬七大理论 1）最低工资理论 2）工资基金理论 3）工资差别理论 4）边际生产力论 5）集体交涉理论 6）劳动力市场歧视理论 7）人力资本理论 3、 企业不同阶段薪酬策略 4、 薪酬设计目标 5、 一般企业薪酬体系存在的问题 6、 员工对待薪酬的态度 其他环节：案例分析 第二单元 掌握激励理论 1、 激励的概念 2、 需要与动机 3、 激励理论
第一单元 什么是战略绩效管理 1、什么是绩效 1） 绩效的三个层次 2） 关于个人绩效的不同观点 3） 绩效的特点 2、什么是绩效管理 1）人力资源管理中的绩效管理 2）绩效管理是对结果和过程的管理 3）绩效管理对企业的意义 4）绩效管理与绩效考核的区别 3、什么是战略 4、什么是战略绩效管理 其他环节：案例分析 第二单元 战略目标分解 1、 什么是目标管理 2、 针对不同人群的目标导向 3、 制
【课程大纲】 第一单元 九型人格的概述 1、 为什么要学习九型人格 2、 什么是人格 3、 什么是九型人格 4、 九型人格的起源 5、 九型人格结构 6、 九型人格分类 7、 九型人格的三个中心 8、 自我探索——你属于哪种性格 9、 学习九型人格的禁忌 第二单元 九型人格的透视 1、1号（完美型） 1) 第1型性格特征 2) 第1型性格解析 3) 第1型性格变化 4) 领导方式与代表人物 5)
课程大纲 第一部分 工作分析 1、为什么要做工作分析 1) 讨论：为什么要做工作分析 2) 管理者经常遇到的困惑 3) 工作中常出现的问题 4) 案例分析 2、什么是工作分析 1）工作分析的定义 2）工作分析的主要内容 3）工作分析的目的与作用 4）工作分析获得信息之运用 5）工作分析中应注意的问题 3、工作分析的过程和方法 1）工作分析的原则 2）工作分析的方法 ①调查问卷法 ②工作日记法 ③关
【课程大纲】 第一单元 正确认识招聘工作 1、招聘与人力资源管理 3、招聘工作中的常见的困惑 4、招聘失败的成本 5、招聘工作中的八大核心理念 1）最好的不一定是最合适的 2）坚持用人所长 3）学历不代表能力,经历不是经验 4）强调企业文化的认同感 5）企业与应聘者之间的“互动营销” 6）宁缺勿滥，“请神容易送神难” 7）招聘工作的“两面”性 8）招聘工作只有开始,没有结束 其他环节：案例分析、故
一、课程背景 企业快速发展，部分员工却不能与企业同心同德。有的员工有强烈的个人发展目标，在不断提高自身素质并等待机会，但这个机会却未必是本企业里的机会；有的员工有个人发展目标，希望并随着公司的发展也会有所发展，于是提高自身能力，但能力未必与公司的发展需要相吻合；有的员工无个人的发展想法，很稳定安逸地生活着。 “凡事预则立，不预则废”。由于企业缺乏职业生涯发展设计，无法引导员工将个人目标与企业目标协
浙公网安备 33010802003509号