《领导力》（课程大纲） 对象：企业中高层管理人员 目标：帮助学员了解什么是领导力以及领导力的12大特质，通过实操演练，提升领导力。 时长：2天（7H/D） 特色：深入研究的生平，挖掘领导力内涵，针对可训练部分提供了可实操的训练流程和技巧。 一、 领导力内涵 二、 领导力内涵（4+1+7） 1、 通身是胆（性格&态度&价值观） 2、 对未知的渴望，抗拒封闭、保守（性格&态度
《创新者》（课程大纲） 对象：管理者以及骨干人员 目标：帮助学员了解创新的工具和方法，提升创新能力。 时长：1天（7H/D） 特色：学员可以提前准备好实际工作中的难题，拿到现场通过所学的创新流程和方法来现场诊断、创新思维，争取有所突破，拿到更具创新性的解决方案。 一、创新的本质 1、为什么要创新？ 2、什么是创新？ 3、商业创新的四种类型 4、创新的三要素 5、成功创新的价值金三角 6、创意的7
压力管理（大纲） 对象：承受较大压力并希望改善状况者 目标：帮助以上受众，了解压力产生的机理，识别压力源，学习构建不同类型的应对策略，从而改善健康状况，提升生命价值。 时间：1天（7h/d） 特色：以心理学为基础，构建实用的解压策略。 一、了解压力 1、什么是压力 2、压力的表现形式 3、研讨1：人们对压力的需求，爱还是恨？ 4、研讨2：选定压力事例 二、压力产生的心理学机理 1、应激与应激源
《执行力》（课程大纲） 对象：不同层级的管理人员 目标：深度剖析执行力的典型影响因素，针对性的给出策略和方法，通过案例研讨和演练提升学员的实际执行能力。 时长：2天（7小时/天） 特色：通过研讨执行不力的典型案例来学习高效执行的策略和方法，可操作，有实效。 一、执行力的影响因素 1、 开场和导入； 2、 执行力的现状调查； 3、 案例解读； 4、 执行力的影响因素研讨与剖析； 二、理念与心态
《教练式辅导》（课程大纲） 对象：带领下属的管理者和潜在的管理者 目标：帮助学员了解和掌握教练式辅导的概念、流程和技巧，通过案例研讨、角色扮演等方式现场训练和提升学员的辅导能力。 时长：1天（7小时） 特色：通过角色扮演现场操练，让学员身临其境，快速认知和提升技能。 第一节 基础概念 开场 1、辅导的概念以及辅导的重要性 2、学习的概念、本质属性以及与辅导的关系 3、研讨的概念以及与辅导的关系
对话技术（课程大纲） 对象：销售、客服等需要与各种人群高频讲话的人员 目标：帮助学员，理解讲话的本质，学习听、说的技巧，提升通过有效对话影响受众的能力。 时间：1天（7小时） 特色：依据心理学原理，方法实用，现场操练，效果立现。 上午 第一节 关于对话 1、 什么是讲话； 2、 讲话的本质； 3、 对话的场景； 4、 小组练习； 课间休息 第二节 聆听 1、案例研讨--如此聆听； 2、聆听的影响
《金字塔原理》（课程大纲） 对象：较广泛的适用于职业经理人员以及骨干员工等。 目标：学习源自麦肯锡工作方法的金字塔原理，帮助学员提升逻辑思维能力，问题分析与解决能力以及书面表达能力。 时长：2天（7h/d） 特色：深入剖析了金字塔原理的各种内涵，穿插了大量针对性的练习，帮助学员快速提升解决问题的能力。 一、 金字塔原理 1、 从一个实际问题开始 2、 思维方式的差异 3、 金字塔原理 4、 案例
《演讲技巧》（课程大纲） 对象：管理者以及骨干人员 目的：提升目标人群的演讲水平，使其逻辑清晰，表达精准。 时长：1天（7H/D） 特色：以终为始的设计理念，严谨的逻辑结构，大量的现场实操，帮助学员快速提升演讲能力。 一、 演讲设计 1、 对象确定与分析： ——听众是什么人群；分别有哪些喜怒偏好、禁忌与敏感地带；需求列表及优先排序； 2、 确定目的： ——演讲者自我优劣势扫描分析；与上述需求列表
管理素养提升 对象：中层管理者 目标：了解管理的基本原理，研讨典型案例，掌握沟通协调技巧，整体提升管理素养。 时间：1天（7小时） 特色：细化了管理素养的具体内涵，提升认知。 一、 管理认知 1、 管理的来源 2、 对事 3、 对人 4、 管理与领导 5、 管理素养之自我约束 6、 管理素养之时间掌控 7、 管理素养之激励团队 8、 管理素养之结果导向 9、 管理素养之沟通协调 休息 二、 了解
《会议管理》（课程大纲） 对象：管理者及其骨干人员以及其他有会议主持、筹办需求的人员 目标：掌握会议管理的流程和方法，提升学员的会议策划、主持、掌控能力。 时长：1天（7H/D） 特色：基于互动式，问题解决导向的会议，现场实操流程和方法，快速提升学员驾驭会议的能力。 1. 会议基础 n 什么是成功的会议？ ¨ 有效 ¨ 和谐 ¨ 参与 ¨ 效率 ¨ 学习 n 会议管理细节 ¨ 会议召开的时机 ¨
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