除采用丰富多样教学形式和辅助教具应用，培训师本人语言表达、声音、肢体语言对呈现效果影响巨大。这个统计告诉我们内容对呈现的影响占7%， 语音语调占38%，肢体语言的影响占55%。授课某种意义是一种台前的表演， 我们要通过准确的内容组织及生动的现场呈现和感性表达，来影响学员学习的过程，使得学员的知识、技能、态度、行为发生改变。 电影“摩登时代”是无声电影， 卓别林不说一句话，照样成为那个时代的经典，说
有了开场和导入， 下面开始正式内容学习， 采用什么方式学习对学员的知识理解和技能掌握十分关键。培训师讲授是应用最多的一种授课形式，除此之外，有更多教学形式可供选择，阅读学习手册、视频教学、观看海报、现场操作演示都是很好的学习形式。以上这些形式丰富了，但有共同特点，以单向沟通为主，学员参与程度一般。从成人学习理论我们知道， 在参与中学习，学员理解和掌握知识和技能更快更持久，下面看如何提升参与程度。课
课程设计属于后台准备，课程呈现属于前台表演。 如何清晰、生动、有效地进行呈现，是培训师核心技能。 这部分有三个学习目标：1）演示与表达； 2）运用肢体语言； 3）处理问题及控场。很多培训师都有同感， 登场最初10分钟最关键。就像大家参加旅游团一样， 导游一开始会热情欢迎大家，建立和谐气氛，然后清晰的告诉大家旅行的目的地（别上错车！）、景点及日程安排、旅游路线、注意事项、团队纪律等。所以，培训中一般
教学内容、教学形式、教学逻辑有了明确目标，下一步组织相应内容。 内容组织要有侧重，可按重要程度分三类：1）必学内容，指的是达成课程目标直接相关并必须掌握的内容 ；2）应学内容是指为了更清楚理解主题所要掌握的内容；3）有益的内容指对理解主题有所帮助的内容。 举一个生活中老外第一次到中国学习中文的例子。首先他/她必须学会最必要的三个单词：你好、谢谢、不要。在此基础上学习问路“你好，去王府井怎么走”以及
TTT 培训师陪训 - 课程设计（一）制定教学目标大家知道情境领导、高效能人士的七个习惯、关键对话是目前十分流行的品牌课程。我感觉到，科学的设计理念是促成这些经典培训课程经久不衰取得成功的关键， 这些优秀培训的成功具有共同特点： 科学的课程设计理念、明确的课程目标、清晰的逻辑，丰富的教学活动设计， 再加上讲师精彩生动的演绎，就创造出经典的培训课程。所以“内容为王”，成功的课程是设计出来的！下面我们
做为一名培训师， 课堂上你会遇到各种各样的挑战，你将如何对待？TTT培训师培训课堂上老师和学院将会一起探讨如何处理这些困难情况！处理困难情况 1. 学员对你的提问保持沉默，没有人主动回答问题 2. 培训过程中有一名高级别经理经常表达质疑 3. 培训前突然发现投影仪不能正常使用 4. 培训过程中突然忘记要讲授的内容 5. 难以回答学员提出的一些挑战性问题 6. 学员不愿意来参加培训 7.
课程名称：培训师培训 目标/目的: 学习掌握培训呈现及促动技巧 学习顺序 时间 活动内容 辅助教具 肢体语言部分 1.0 介绍 2.0 讲解 3.0 技能练习 4.0测试 5.0复习 2 min 10 min 4 min .0 iangjie---------------------
美国西南航空公司在早年航空业蓬勃发展的时候，给全世界创造了几十种类型的职位，包括飞行员、飞机维修师、研发人员、空中小姐、空中少爷以及地勤人员。西南航空是一个非常有名的公司，因此世界各地地的应聘信就雪片似的寄往航空公司。那么，西南航空是怎么处理这些应聘信呢？ 公司首先筛掉了基本技能不符合要求的人，剩下的凡跟职位有点相关的人，他们都要进行初次的面试。面试的过程是这样的：首先，他们把参加面试的应聘者每2
有效的开场白曾经出席演说会，听演讲者一页又一页地发表数据，心想他到底在讲什么吗？就像车子里一位不晓得目的地是哪里的乘客，您不晓得要去哪里、车会开多久，或是否走对路。旅途不但教人沮丧，而且感觉没完没了。三十分钟或一个小时后，旅途结束，但您还是不晓得自己在哪里、到过什么地方，或最初您为什么要启程。一场演说就好比一程旅途，演讲者是导游。出发前，一个好的导游必须在组员之间建立公信力和亲和力，以便取得大家的
聆听自测题请回答以下15个题目.对每个问题回答是或否,请根据你在最近的会议或聚会上的表现真实填写. 1. 我常常试图同时听几个人交谈.2. 我喜欢别人只给我提供事实，让我自己做出解释.3. 我有时会装作在认真听别人讲话.4. 我认为自己是非言语沟通方面的高手.5. 我常常在别人说话之前就知道他要说什么.6. 如果我不感兴趣和某人交谈,我常常通过转移注意力的方式结束谈话.7. 与别人交谈时我常常采用
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