从情境领导理念到辅导的四个阶段第一阶段：指导型关键词：我说你听、我做你看；你说我听、你做我看这个阶段的我说你听、我做你看“部分主要是向新员工或初次接受新任务员工布置和讲解需要完成的任务及要求达到的标准，首先要讲解流程和知识点，随后就要演示给学员如何正确的完成任务。这个过程有两部分，布置任务必须由你亲自完成，讲解和演示过程可以是你亲自传授，当然也可以有其他人（骨干员工、专家、顾问、导师、教练等）来完
培训管理者的一项重要工作是明确组织培训需求， 采用结构化的访谈流程及标准化的访谈提纲对CEO或部门经理进行面对面访谈是重要工作之一。下面是500 强企业真实使用的访谈提纲，简单、聚焦、结果导向。 -----------------------------------------------------------------------访问人：总经理、部门经理 输出： 明确业务挑战、定位核心能力
课程设计之5W1H模型对于企业专职内训师，我们在培训师培训中级班课程中会辅导学员采用5W1H模型进行课程整体的设计练习，并让学员在学习的基础上修改完善自己的真实课题。这个课程设计模型简单易行， 对内训师迅速提升授课及课程设计能力起到关键作用。- Who 给谁讲-Why为什么讲-What 讲什么 -How用什么形式讲最有效 - Where we are 课程的整体结构及故事线索清晰- Which p
华润雪花啤酒辽宁营销中心内训师训练营 （ 第二季）又有43名内训师经过周末2天的集训成为企业建设学习型组织的生力军。倾听来自学员们的声音： 角色转换，实质是思维逻辑的转变 指挥员向指导员转变 课件设计，与我们平时工作有关 如何调动学员的积极性和如何让学员学会课堂上的授课内容，因为培训师最重要的就是如何让学生学会知识 增强了个人的自信心 如何成为一名出色的培训师 组织好，内容好 互动总结方面，能够让
华润雪花啤酒辽宁营销中心内训师训练营 （ 8月2/3）47名内训师经过周末2天的集训成为企业建设学习型组织的生力军。 下面是来自学员们的声音：大家通过培训可以自己制定课件，掌握技巧，为真正培训学员打下基础 互动，老师能生动的讲述培训内容，使学员亲身体验 老师很优秀，很专业，很敬业 具备一个合格的内训师需要掌握的各维度下的能力，因为要你的学习成长不是读一读教材就可以的 互动练习，因为只有理论结合实
制定和执行职业发展计划的四个步骤1. 回顾你现在岗位的绩效表现 - 在现在岗位做到一贯的出色绩效表现- 展示出你的发展的愿望和潜力2. 选择你想担任的职务或职位 - 找出你向一个具体目标努力时可采取的行动- 把你的目光放在你想要获取的职位上3. 了解获得那个职位需要具备什么条件 - 找出你需要具备哪些硬技能和软技能- 确认你需要具备哪些个人特质，例如，良好的商业触觉、政治敏感度、灵活性以及忠诚度4
应对五种降低会议中效率的行为1. 讨论离题有些小组成员有脱离主题的倾向。有时，这些脱离讨论中心的离题是无意的。此外，当小组或小组成员希望避免需要解决某个主题时，也会发生离题。如何解决：- 执行会议日程，当讨论严重离题时，请大家参照相应主题和时间- 在白纸上写下主题/日程表，并将它们张贴到整个讨论过程中所有成员可以看到的位置- 请大家参考基本原则，如“保持讨论不要离题”- 问“我们在这个话题上遇到麻
同上级、下属及同事的沟通与上级沟通ü 比上级早一步想到ü 主动并及时汇报工作进度及成果ü 言出有据、勇于承担责任ü 提出多种方案供上级选择ü 虚心接受上级指正ü 言简意赅、切中要点ü 提出需要上级帮助的部分ü 建议以谦逊或委婉的语气提出ü 采用上级习惯的沟通风格与上级互动与下属沟通ü 让下属知道自己习惯的风格ü 因人而异、因事而异ü 体谅及耐心ü 明确告知期待及督导方式ü 与下属平等对话ü 与下属
TTT培训师培训第一节：培训师概述相对于中小学校的老师，培训师更多的是针对成年人进行授课，本节课程重点介绍了成年人学习的理念、定义、过程、及基本原则，认清培训师的角色与在对成年人教学过程中的重点要素。1.培训目标2.培训师角色3.培训师成功要素4.学习理念5.学习的定义6.学习的过程7.学习的基本原则8.培训师角色及成人学习理念
TTT培训师培训第二节：课程设计与教案制作本节课程通过四个学习目标的了解，以及实际课程设计的案例分析，重点学习课程设计及编制教案，同时强调明确教学目标、丰富教学内容、灵活教学形式、清晰逻辑结构、详细教案等五点注意事项。1.课程设计2.学习目标3.制定学习目标4.举例：制定课程目标5.课程目标模型6.知识-技能-态度7.练习：“预防办公场所火灾”课程目标8.确定学习内容9.练习：“灭火器使用”10.
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