学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,注意劳逸结合,一张一驰,才更能保持良好的学习状态。当孩子在因脑力消耗而感到疲劳时应注意其休息，放松，进而消除紧张状态。例如，适当吃些食物，户外活动一下，阅读一本杂志，做视力眼保健操或深呼吸等。适当的休息.娱乐不仅有益处,更是必要的,是提高各项学习效率的基础。
父母是孩子生命中的第一任老师,但是不是另班主任。在任何时候,父母都应该站在孩子的角度来思考问题,成为孩子的盟友,与其共同面对学业上的困难和挫折。并且父母应该认识到,当孩子抱怨学校.老师或学习的时侯,其实是一种寻求帮助的信号。这时,孩子承受着学习的巨大压力,需要父母一如既往.无条件地爱和理解,在心理上给予安慰和帮助。 当孩子感受到父母无条件的关爱,而不以计言行.态度,更不以
善学者,事半功倍,不善学者,事倍而功半.常有学生,学习刻苦用功,甚至被称为"学习机器".课上认真听讲,课后认真完成作业自不必说,吃饭.走路.上厕所的状态下都在看书学习,甚至说梦话也在背英语单词.老师每每以此为榜样,表扬其认真刻苦.然而,用功却不代表成绩出众,学得昏天黑地,却成绩一般,十分令人沮丧.面对这样的学生,许多家长非常为难,不知道该如何是好。孩子已经很用
由于学习方法不当,作业错误百出,逢考必败,成绩没有提高,从而对学习失去信心,甚至"破罐破摔".此类学生具有一定的上进心,也足够用功,只是觉得自己的"付出"没有得到"回报",久而久之丧失信心.对于这类学生,作为老师主要教授给他们学习方法,加強学习指导,进而从根本上解决问题.
“冰冻三尺，非一日之寒”形容事物发展的渐进性和艰难性，丰富的知识是一点一滴积累起来的，良好的行为习惯的养成是以一件一件小事做起的。培养学生的优秀品格，要从培养良好的习惯抓起，从一件一件小事做起，无论是拿笔的姿势.文具的摆设.个人卫生,还是衣着打扮,都让他们逐渐形成习惯。
爱玩是孩子的天性，加上年龄太小，自我控制能力低，常常在学习过程中走神，总想着电脑游戏或者好玩的玩具，无法集中精神。或者因为贪玩，草草结束作业，造成了学习上的粗心大意。
由于过分注重考试成绩,导致学生心理负担重,一方面心理压力过大而产生焦虑情绪,另一方面疲劳学习使得体力透支,两者都会令学生精神不济,神情恍惚,考试中出现看错题.算错.抄错.写错等粗心马虎问题也不难理解了。
斗志是学生在学习过程中表现出来的一种积极的情绪,可以成为其学习的强劲动力.但如何激发,则需要教育工作者来引导.适时.适量的引爆学生的学习斗志,可以帮助学生持久地保持其学习的主动性与积极性.曾有一位学生找到语文教师:"老师,我对语文学习完全没有斗志,怎么办呢?"这位语文老师则在每天上课之前都让学生进行课前称号:"做学的主人,做读的卓越者,我最踏
帮助孩子安排好作息时间,使其懂得"专时专用",玩要玩得舒心畅快,学要学得心无旁鹜,培养一心一意,全身心投入做事的良好习惯.同时,只有保证孩子有足够的娱乐和休息的时间,才能使他们在做作业时专心致志,绝不分心.
家长帮助孩子制定减少粗心而导致的错误的近期目标,并辅之以奖励措施.如,本周或今天作业本有五个错误,下周或明天要求减少一个,直至消灭.每到一个目标就给予精神或物质奖励.这种用目标来激励孩子上进的方法,也能帮助孩子逐步乃至最终消灭因粗心造成的错误,从而养成仔细认真的好习惯.
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