根据柯克帕特里克模型划分的培训评估四大层面第一层面：反应层评估（学员的反应）评估内容：主要是总体的印象，对培训内容、讲师、教学、方法、材料、设施、场地、报名程序等的评价实施方法：问卷调查、小组座谈、常运用四分法（极好、好、一般、差）、五分法（极好、很好、好、一般、差）进行衡量优势：容易开展，是最基本、最普遍的评估方式劣势：会出现以偏概全、主观性强、不够理智的现象改进策略：强调评价的目的，要求大家配
怎样对内训师进行有效筛选内训师作为企业内部员工培训的主要力量，对企业的发展壮大和战略落地有着重要作用。但是，在内训师选拔中，怎样才能慧眼识人达成“人岗匹配”的目标，实现员工技能提升与企业效益增长互相促进的良性循环呢？在内训师培养的过程中，经常会发现这些问题：内训师培养活动开展前是否有必要进行人员筛选？筛选的标准是什么？怎样保证有效筛选？筛选之后又有哪些后续活动?内训师选拔标准在内训师培养项目中，内
培训师应该引起注意的培训“潜”规则万事万物都有其运行的规律及法则，培训亦是如此。专业培训师知道，但大多数非专业内训师，并不了解的规则，可以被称为培训“潜”规则。这里重点介绍几种常见的、实用并且对培训效果影响最深远的“潜”规则。身体的距离决定心理距离心理学家沙姆在一所大型图书馆做了一组实验。当图书馆只有一位阅读者时，沙姆走过去坐在他或她的身边，测试其反应。经过80多次的实验，沙姆发现，当有人 坐在身
培训管理者能担当的几种角色培训管理者的工作远不是培训规划与组织实施那么简单。要做到工作卓有成效，培训管理者首先需要认清其工作可能会涉及的各种角色，并依据不同角色的要求修炼提升自身的能力。1、组织战略贯彻者对于组织来说，培训工作的最大贡献就是将员工培养成适合的人才，以便帮助组织实现其战略目标。因此，培训管理者必须准确理解组织的战略目标，并以此为依据规划组织的短期及长期的培训计划，使组织的战略意图通过
为90后做培训时应该掌握11点这里所说的90后，不是指90年以后出生的人，而是90年左右出生的人，也包括一部分80后。管理上，他们是一个让很多老板头疼的群体。如果要给他们做一场培训，做为讲师的您，应该注意些什么呢？以下是我的一点体会。1、姿态上：放下老师的架子千 万别端着老师的架子上场，他们嘴上不会说，心里可不买你的账。因为这一代人，是一个藐视权威的一代。你越是搞得很权威的样子，他们越不拽你。还是
培训经理：如何化解矛盾完成培训目标工作实践中我们经常要迎战『理想』与『现实』之间差距所带来的挑战，对于培训经理来说，这种困扰包含了培训的内容多和时间紧的矛盾、自己调研与培训公司调研的矛盾、老板的要求和学员需求之间的矛盾、培训经费和培训任务的矛盾等问题。当鱼与熊掌很难兼顾时，如何在承上启下之间通过沟通协调化解矛盾，找出联系『组织要求』与『员工需求』的平衡点，是培训管理工作的思考重点，以及『绝对挑战』
解析企业人才管理雷区当前，吸引、培养和留住人才已经成为很多企业在竞争中取胜的关键。然而，企业雇主们究竟该如何为留住宝贵的人才资源而奋战呢?雇主首先应该能够定义他们的长远目标，以及实现这些目标所需的条件，然后再进而探讨实现这些目标需要哪些才能。 认准发展目标 早在1997年，麦肯锡的一份报告就指出，雇主们正在为留住宝贵的人才资源而奋战。然而，至今我们都没有这方面明确的指导，企业很快就发现人才的管理的
人才招聘：如何慧眼识人？在过去的几年中，我一直在收集和思考一些问题，这些问题帮助我提高判别他人的能力，尤其是与性格和态度有关的方面。 无论在生活中还是职场中，我们作出的许多重要决定都与人有关。然而，公正地看清一个人并非易事。我们如何通过第一印象迅速地对一个人作出判断，避免用人不当，正确无误地辨认出(而不是错过)潜力股? 简单的做法是利用外在标记，例如在校成绩，资本净值，社会地位，职位头衔等等。社交
实战措施让企业培训效果落地，低投入高回报尽管经济不景气，但“智力”行业却很红火。很多企业家从没有接受过培训没有走进过课堂，到开始主动接触培训、带领整个企业都接触培训，乃至将老师请到企业做咨询做顾问。但是在培训上的高投入，要如何收到高回报高成效，不是那么容易的事。很多管理者参加培训后产生了困惑：在现场，老师明明说的道理浅显易懂，实际性强，但为何在实战中却无法落实到位，在时代光华管理培训网小编看来，这
当培训规划陷入的困境，中小型企业怎样应对各种问题当前，企业培训处在一个尴尬的状态。很多企业都明白培训的重要性，但培训的效果能收到多少，却经常是一个难解的问题。针对企业培训现状进行总结，可以说当前企业培训处在一个相对较为尴尬的状态下，很多企业在抱怨培训工作没有效果，却由于企业需求不得不进行培训。所以这也就成了困扰很多企业的一大难题。针对这方面问题，需要提示企业的是需要针对企业培训进行培训管理等多方面
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