培训时长与成果产出： • 标准版：2天（每组学员产出一门PPT视频形式的微课） • 精进版：3天（每位学员掌握3种微课制作工作，并完成一门精品微课制作） 课程大纲 引言：能够赋能的微课才是好微课 说明：微课被越来越多的企业所重视，但很多企业多于什么是微课，微课主要解决哪些问题，微课与传统的课程有哪些区别等问题还存在很多疑惑。这部分内容主要从宏观角度，提纲挈领地为企业和开发者系统性介绍关于微课
第一章：引导体验 课程收益： 能够分清讲授模式与引导模式的区别； 能够运用一种常见的引导体验的方式设计课程 能够运用SPORA提炼典型问题情景 内容： 1、激发兴趣：引导式授课全程展示 2、论证新知： 反思： a)讲授模式与引导模式的区别 b)授课中常见问题回顾 揭示： a)成人学习的法则：以学员为中心 b)引导授课核心理论：体验学习圈和五星教
第一章：聚焦价值问题 学习方式/工具方法： 学习方式：范例分析、模拟练习、个人练习 工具方法：T-KSA分析模型、团队共创、绩效分析模型、访谈技术 培训内容： 1、诊断绩效差距 2、界定关键问题 （1）.多角度的描述问题 （2）.对接绩效差距要因 （3）.确定问题类型 （4）.识别问题背后的问题 3、制订培训干预计划 （1）.区分培训与非培训问题 （2）.判定培
模块一“心” 【敢上台】呈现前紧张情绪缓解 阶段成果： 掌握1~2种缓解紧张情绪的方法 运用四种文化机制持续活跃课堂气氛 收集和总结教员在授课中的问题与障碍 培训内容： 1、培训师角色： 服务于企业、服务于学员 1分钟演讲: 我是一个……的人 解读课堂中的文化机制 2、为什么当众讲话会令人紧张 3、授课前缓解紧张的4个策略 模块二“想”【建结构
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