耐心一些， 只有看到文末，你才能不错过所有彩蛋！ 感谢 美国培训认证协会AACTP 提供奖学金 一、说在奖学金前面的话 想成为一名优秀培训师 需要掌握的核心技术 是课程的定位和设计能力 和课堂现场的演绎能力 以及成长中的一些关键机会 邱伟聊培训（第二季） 课程设计专家12堂私房课 就是帮你提升课程设计的核心能力 课程设计的关键是思考力和创造力 这方面能力的提升 不仅是听听看看那么简单 它需要
一、邱伟8分钟分享内容摘要 为什么要打开知识缺口（Why）？ ——提升学员对课程内容的好奇心，当知识出现缺口时，好奇心就产生了。 什么是知识的缺口（what） ——问题，通常用“挖坑”的方式打开学员的未知。 如何打开知识的缺口？（HOW？） ——通过提问题的方式让学员参与课堂的内容，三种常用提问学员方式： ① 直接式提问：内容不是直接讲述，而是先提出问题让学员来回答、再进行讲述，可选择使用“5
一、8分钟分享内容摘要 表达方式的重要性（Why）？ ——表达方式直接影响表达效果，合适的表达方式更容易说服、影响学员 如何提升表达方式有效性？（HOW？） ——六种方法 ① 让对方说yes：人会遵从承诺一致性的原则，通过一系列的催眠性的语言，让学员say yes。例：大家有压力吗？想不想有种减压的方法？想不想专注两个小时把这个方法学会？ ② 心理行为暗示：行为影响态度更容易一些，可以通过让
一、8分钟分享内容摘要 为什么要打破知识诅咒（why？） ——三个方面 ① 人一旦掌握了某种知识很难体会缺失者的感受 ② 知识和经验的获得不是累加的而是替代的 ③ 更好的让学员接受知识 如何打破知识诅咒？（HOW？） ——四种方式 ① 举例说明：常用于难以理解的知识点，通过举例子的方式让学员能够生动形象的理解所讲述的知识/概念。课前可以引发学员思考，课后可以检验学习成果。 ② 形象比喻
一、8分钟分享内容摘要 什么是好的开场（What）？ ——三点重要意义： ① 调动学员的情绪 ② 打破学员之间陌生的隔阂 ③ 引出课程内容的重要性 如何做好开场（How）？ ——四组方式做好开场 ① 手：“开场三问、举手表决”；简单的问题直接符合的学员举手，复杂的问题通过学员先把手举起来，随着问题把手放下的方式进行。 ② 舞：“引入故事，鼓舞人心”；可以由培训师讲述与课题有关的故事或设
一、8分钟分享内容摘要 什么是组长（what）？ ——是一个泛称，是小组讨论的主持人，组织教学互动中的参与人，小组研讨活动后小组成果的发言人。 为什么要选组长（why）？ ——为了更好的开展教学活动，在小组内部产生带领小组成员积极讨论、研讨、分享的引导人。 如何选组长（How）？ ——六种方式选组长 ① 民意选举：通过组内学员手指指向某位学员的方式选择，操作简单、不需要道具。 ② 字母排序：
一、8分钟分享内容摘要 为什么要分组（why）？ ——①分组之后能够建立更好的学习氛围；②能够打破已有的熟人格局。 什么时候分组（When）？ ——①课堂正式开始前，形成分组；②课堂进行中组织活动、案例讨论分析、游戏时，重新分组。 如何分组（How）？ ——五种分组方式 ① 数字编号：通过在组内或班内报数的方式，将同样数字的学员分配在同一组；这种方式操作简单，可以随时分组；但操作多了，对于学员
经常有人问我，你在为企业开发课程的时候使用的最核心的模型或工具是什么？在这个问题上我的答案是梅里尔的五星教学模型。什么是五星教学模型？它到底有什么魅力让我做出这种推荐，看完这篇文章你就会有自己的答案。（本文由于文字过多，故分为上、下两篇）此篇为“下篇”当教学中要求学习者尝试应用（application or let me ）刚刚理解的知识或技能解决问题时，才能够促进学习。1 ．紧扣目标操练（pra
经常有人问我，你在为企业开发课程的时候使用的最核心的模型或工具是什么？在这个问题上我的答案是梅里尔的五星教学模型。什么是五星教学模型？它到底有什么魅力让我做出如此推荐？看完这篇文章你就会有自己的答案。（本文由于文字过多，故分为上、下两篇） 正文： 五星教学模式的核心主张是：在“聚焦问题解决"的教学宗旨下，教学应该由不断重复的四阶段循环圈——“激活原有知识"、“展示论证新知”、
墨菲定律告诉我们，如果一件事可能出现问题，那么它就一定会出现问题。下面是课程开发启动前必须问自己的10个问题，如果有哪一个问题没有搞清楚，那么就不要轻易开始你的开发工作。学员是课程开发成果的最终使用者，就像是我们产品的客户一样。在课程开发前要对学员做好三个了解：1.了解清楚学员的问题和需求；2.了解清楚学员现有能力；3.了解清楚需要达到的培养目标。在课程开发过程中，需要有课程开发专家、业务专家和
浙公网安备 33010802003509号