萨提亚转化历程—培育内在领导力 培训对象：希望通过看到和改变内在限制，突破个人领导力瓶颈的各级管理者 时间安排：2天，12小时 课程目标： 学习有关情绪的正确知识。 了解并改善自己的人际关系模式以发挥影响力。 让学员经由“自我觉察”与“自我调适”的学习以了解自己的人际关系模式；经由“人际觉察”、“人际影响”的学习以改变自己的人际关系模式，终而做到“不靠威权也能够影响他人”。 落实所学于改善一个工作
情绪管理调节与沟通能力的提升 项目收益： 1) 提升学员的情绪和压力处理能力，让学员透过对自己及他人情绪的了解及支持，能够妥善处理自己的负面情绪，掌握快速处理和管理负面情绪与压力疏导的方法与技巧，化阻力为动力； 2) 了解沟通过程模式与沟通障碍，学会沟通的技巧以及正确处理沟通中出现的障碍 3) 使学员在激烈的竞争中，能够保持正面、积极的心态面对各种矛盾与冲突，与团队成员一起携手并进，实现可持续的事
情绪与压力管理 课程目的 通过学习提高学员对自我及他人情感、压力和情绪的觉察能力与洞察力；课程将从创新思维、自我认知、自我意识、自我管理、情绪管理、压力调适、有效沟通等方面展开学习讨论，期望达到以下目标： 1） 提升学员的情商和压力处理能力，让学员透过对自己及他人情绪的了解及支持，能够妥善处理自己的负面情绪，掌握快速处理和管理负面情绪与压力疏导的方法与技巧，化阻力为动力； 2） 正确的认知他人的
NLP 管理者心智修炼与领导力提升 课程受益： 一句话：NLP助企业及管理者发挥潜能，缔造卓越幸福生活。 三大作用： 1、于个人： 是建立成功职业形象的最佳学习工具 2、于管理： 是提升管理者素质（高效沟通、积极情绪、正向信念）的一套完整有用的学问 3、于组织： 是提高组织业绩和文化的可复制、可学习的成功手段 课程背景： 状况一：当管理者面对管理难题的时候：如员工积极性下降、信心不足、倦怠感强烈
中层经理管理技能提升训练 企业为什么会失败呢？20%是因为决策者错了，因为它的战略错了！ 80%还是决策者错了，因为他的执行层错了！ 中国企业与跨国公司在管理上有三个层面的差距：一是观念，二是制度，三是能力。很多企业已开始重视观念更新，也重视先进制度的引进，但差距依然，其主要原因是他们缺乏得力的中层管理队伍。没有一支高绩效的执行层，有多少CEO眼睁睁地看着好的战略、好的规划，变形、走样、失败？
做员工的幸福教练 课程对象：本课程适合希望构建幸福班组，提高自我及班组幸福力和带领员工获得幸福的各类班组基层管理者，如班组长，团队长，和基层现场管理者等 课程背景： 《幸福教练》以积极心理学为理论基础，用最前沿的角度解读幸福的真相，并且配合企业需求从“幸福自我、幸福班组、幸福组织”等三个方面构建班组“幸福教练”模型。 该课程运用NLP教练技术、完形咨询技术、团队心理辅导等多个辅导手段，激活学员心动
金牌经理管理的“心”力量 ——企业心理教练 【课程背景】： 美国企业管理界大师史考特派瑞博士指出，按“MAP管理才能评价”所设定的12项基础能力考查，中国经理人在与“事”有关的工作能力群和认知能力群方面都有较佳表现，平均指数为53%，但是在与“人”有关的沟通能力群及领导能力群方面的平均指数只为39%。从中可见，经理人在工作管理中存在着不少的问题，如何带领下属？如何才能更有效地管理下属的“心”？伟大
【课程背景】 领导者迷思： 新晋领导：领导力技巧提升课程听多了，却不知如何结合自己的能力，运用到实际工作中？ 骨干领导：领导者当久了，兴奋度大幅下降，身心疲累，缺乏持续的动力与能量？ 团队领导：无法带领团队成员发挥才能，对建立团队和企业文化缺乏更有深度的影响力？ 专家诊断： 上述三大迷思的根源在于，领导者的领导力没有得到深层的提高，不明就里的“领导技能”，都只能让领导事件浮于表面，流于形式！所以，
九型性格分析在人际沟通关系 一 .课程时间：一天（可根据实际情况进行调整） 二 .授课老师：施怡彤 三 .课程目标： 1.超越自我的能力：知晓自我的优势与局限，扬长补短 2.有效沟通的能力：更有效交流与沟通 3.化解冲突的能力：避免与化解冲突 四 .课程设计思路：为学员提供了一个真实、深刻而又层次分明的人性地图去认知自我、了解他人的性格学，避免人际冲突，拥有和谐的沟通关系。 五 .课程形式：内容讲
管理心理学在企业中的应用 课程目标：了解和掌握管理心理学的基本知识，认知心理学的基本原理； 掌握员工工作心理，分析员工心理状况，利用心理学的知识管理好自己的下属； 学习运用管理心理的倡导的方式更有效及高效的激励下属； 认识成为一个优秀管理者的必备的品质及自我提升的方式； 课程时间：2天（12小时） 课程大纲： 第一部分：管理心理学概述 1、开启思维: 企业管理中有否心理规律 2、案例分析：16年前
浙公网安备 33010802003509号