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王宝祥

著名教育学家

亲子教育

北京 60岁以上

（一）当代教师素质与全面育人；（二）青年教师（班主任）成功之路；（三）当代中国学校德育特点、面临的挑战及加强德育的对策建议；（四）当代中国家庭教育特点、主要误区及指导家庭教育的对策建议；（五）

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王宝祥，北京教育科学研究院研究员，国家高级教育行政学院兼职教授，北京大学社会调查研究中心专题顾问，主要研究方向是中小学班主任工作、教师素质、学校德育和家庭教育。原任北京教科院基础教育研究所党总支书记兼副所长，《班主任》杂志主编。班主任发展研究中心常务副主任，中国家庭教育学会常务理事，中国中学德育研究会副秘书长，中国家庭教育学会专家讲师团成员。北京市家庭教育研究会顾问，北京市班主任工作研究会副理事长，北京老教育工作者协会家长教育研究会执行理事长，先后主持和参与8项部委级（含北京市）、国家级教育科研课题的研究，课题成果《新时期班主任工作》（专著）获北京市第二届哲学社会科学优秀成果奖，同时获北京市教育科学规划优秀成果奖；《幼儿园、小学、中学家庭教育特点、发展趋势及规律性的调查研究研究报告》（研究报告）获北京市教育科学规划优秀成果奖。个人撰著200万字，主编2，000万字。所主编的《班主任》

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[王宝祥]家校配合帮助家长走出家教误区: 知名教育专家、学者、社会名人、知名媒体、中小学教育工作者、家庭教育工作者和热心家长等千位嘉宾共聚一堂，新浪教育频道对本届论坛进行独家网络媒体报道，教育部师范司中小学班主任国家级培养专家、《班主任》杂志原主编王宝祥在“第四届新东方(微博)家庭教育高峰论坛”上的演讲实录：我先讲一个故事，我是《班主任》杂志的创刊人，今年已经70岁过了，我比上午的赵老师还大。我讲什么故事呢？我到一所学校去调; 2017-03-24

[王宝祥]如何与子女共舞: 课程内容：第一部分父母角色定位一、亲子教育案例：爸爸，后天见！二、父母角色误区 1、专制型父母 2、放任型父母 3、唠叨型父母三、父母角色定位 1、朋友型父母 2、导师型父母 3、队长型父母四、关注五个核心 1、关注孩子健康：睡眠、饮食和运动 2、关注孩子精神：心态、心智和心本 3、关注孩子人品：人格、品格和风格 4、关注孩子价值：个性、价值观和普世精神 5、关注孩子能力：实际能力、; 2016-10-24

[王宝祥]做快乐高效的父母: 课程内容：一、亲子教育的秘诀良好的亲子关系是基础活动：心理剧解读亲子关系夫妻关系先于亲子关系家庭雕塑：互相指责的夫妻身教大于言传二、如何做快乐高效的父母 1、案例分析与讨论：我就是不吃，你能怎么办？如何培养孩子的良好习惯如何给孩子树立规则 2、案例分析与讨论：孩子，让我来帮你！解读第一反抗期如何培养孩子的独立性与自信心 3、案例分析与讨论：孩子为什么不爱学习？如何培养孩; 2016-10-24

[王宝祥]走出家庭教育的八个误区: 一、情感冲击理智二、家庭教育中随意性太大，集合性太差三、口头说教多，多渠道渗透教育少四、家庭教育中成人化要求多，忽视孩子年龄特点五、家庭教育中长辈教育不一致现象明显六、家庭教育中劳动教育太薄弱七、家庭教育中忽视心理健康教育八、家庭教育中“四重四轻”的现象; 2016-10-24

[王宝祥]如何发展孩子智力提高成绩: 一、成功人才的四种基本因素第一个因素是智商二、智力发展不等于知识学习三、智力因素和非智力因素需协同发展四、家庭的智力环境影响孩子智力发展五、创建学习型家庭意义重大六、家庭的人际关系影响孩子智力发展七、家长对孩子的学习指导影响孩子智力发展八、家长与学校的主动配合影响孩子智力发展九、家长应高度重视学习习惯培养; 2016-10-24

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